การใช้การสอนภาษาที่เน้นคำศัพท์ร่วมกับกระดานอัจฉริยะเพื่อเพิ่มพูนความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษและความรู้คำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

Use of the Lexically-based Language Teaching with Smart Board to Enhance English Reading Ability and Vocabulary Knowledge Among PrathomSuksa 4 Students

Name: ภาณุ ธราวรรณ

Email : krunu_ep@hotmail.com

keyword: การสอนภาษาที่เน้นคำศัพท์

; กระดานอัจฉริยะ

; ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ

; ความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

; Lexical-based Language Teaching

; Smart Board

; English Reading Ability

; English Vocabulary Knowledge

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษและศึกษาความรู้คำศัพท์ของนักเรียนหลังการใช้การสอนภาษาที่เน้นคำศัพท์ร่วมกับกระดานอัจฉริยะกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 30 คนที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนวารีเชียงใหม่อินเตอร์เนชั่นแนลจังหวัดเชียงใหม่เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแผนการสอนที่ใช้วิธีการสอนภาษาที่เน้นคำศัพท์ร่วมกับกระดานอัจฉริยะจำนวน 7 แผนแบบทดสอบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษและแบบทดสอบความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าร้อยละ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนสูงขึ้นหลังจากได้รับการสอนภาษาที่เน้นคำศัพท์ร่วมกับกระดานอัจฉริยะ 2) นักเรียนมีความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้หลังจากได้รับการสอนภาษาที่เน้นคำศัพท์ร่วมกับกระดานอัจฉริยะ

Abstract: The purposes of this research were to compare students’ English reading ability and to study students’ vocabulary knowledge after using the lexically-based language teaching with smart board. The sample was 30 PrathomSuksa 4 students, enrolled in Fundamental English (E14111) in the second semester of the academic year 2017 at VareeChiangmai International School, Chiang Mai. The research instruments consisted of 7 lesson plans using the lexically-based language teaching with smart board, an English reading ability test and vocabulary knowledge tests. The data collected were analyzed for mean, standard deviation and percentage. The findings were as follows: 1) the students’ English reading ability increased after they were taught through the lexically-based language teaching with smart board 2) students’ vocabulary knowledge passed the pre-set criteria after they were taught through the lexically-based language teaching with smart board.

มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น. สำนักหอสมุด

Address: อุบลราชธานี

Email: library@umt.ac.th

Name: นิธิดา อดิภัทรนันท์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Created: 2563

Modified: 2563-09-22

Issued: 2563-09-22

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ปีที่ 15 ฉบับที่ 1 มกราคม – มิถุนายน 2561

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	7 UMT Poly Journal ปีที่ 15 ฉบับที่ 1 ภาณุ ธราวรรณ.pdf	238.16 KB	58	2025-08-21 16:28:51

ใช้เวลา

0.021906 วินาที