การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐาน โดยใช้ห้องเรียนกลับด้านที่มีการจัดกลุ่มตามรูปแบบของ David Kolb

The development of project-based learning using flipped classroom and group classification according to David Kolb learning style

Name: อุไรวรรณ ศรีไชยเลิศ

keyword: รูปแบบการจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐาน

ThaSH: ห้องเรียนกลับด้าน

ThaSH: การบริหารการศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสังเคราะห์รูปแบบการจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานโดยใช้ห้องเรียนกลับด้านที่มีการจัดกลุ่มตามรูปแบบของ David Kolb และประเมินความเหมาะสม 2) เพื่อพัฒนาระบบสนับสนุนรูปแบบการจัดการเรียนและหาคุณภาพของระบบ 3) เพื่อหาค่าประสิทธิภาพของบทเรียนที่ใช้ระบบการเรียน 4) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนของผู้เรียน 5) เพื่อหาคุณภาพของโครงงาน และ 6) เพื่อหาความพึงพอใจของผู้ใช้ที่มีต่อระบบและรูปแบบการเรียน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) ได้รูปแบบการจัดการเรียนโดยใช้ชื่อย่อของรูปแบบการเรียน คือ FC-PjBL-Kolb’s และผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการเรียนอยู่ในเกณฑ์มากที่สุด ( = 4.66, S.D. = 0.49) 2) ได้ระบบ FC-PjBL-Kolb’s Model สำหรับสนับสนุนการเรียนและคุณภาพของระบบอยู่ในระดับดีมาก ( = 4.87, S.D. = 0.34) 3) ค่าประสิทธิภาพของบทเรียนที่ใช้ระบบการเรียนที่พัฒนาขึ้นจากการทดลองใช้ระบบและรูปแบบการเรียน 3 วิชา มีค่าประสิทธิภาพมากกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คือ 80/80 4) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้ง 3 วิชา 5) ผลคุณภาพของโครงงานที่ได้จากการประเมินผลงานมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก 2 วิชา และระดับมากที่สุด 1 วิชา และ 6) ผลการหาค่าความพึงพอใจของผู้ใช้อยู่ในระดับมากที่สุด

Abstract: This research is focus on 1) Synthetic project-based learning using flipped classroom and group classification according to David Kolb learning style and evaluate a learning model. 2) To development of the system to encourage a learning styles and to find the quality. 3) To find the performance of lessons used to system. 4) To compare the result of learners’ performance after treatment. 5) To find the quality of project. 6) To find user satisfaction was evaluated. Research result 1) Got a learning style learning theory which known as FC-PjBL-Kolb’s Model and evaluation result of learning style was at the most level. 2) Got a FC-PjBL Kolb’s system and system had quality was at the most level. 3) Performance of FC-PjBL Kolb’s system model while the maximum value that is greater than the research standard is at 80/80. 4) Performance results of learners’ after treatment, from 3 subjects when the pretest and posttest were compared, it was found that the average scores of post-test were higher than the ones of pre-test which students comparing before was higher at statistical significance at the level significant .05. 5) The results of the project obtained from the quality assessment was at a high level. 6) User satisfaction was at the most level

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: วรรณชัย วรรณสวัสดิ์

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : wannachai.w@fte.kmutnb.ac.th, wws@kmutnb.ac.th

Name: กฤช สินธนะกุล

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : ksk@kmutnb.ac.th, krich.sin@gmail.com, krich.s@fte.kmutnb.ac

Created: 2562

Modified: 2563-09-22

Issued: 2563-09-22

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: คอมพิวเตอร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B17180016.pdf	9.26 MB	352	2025-10-13 22:03:12

ใช้เวลา

0.021163 วินาที