การพัฒนากิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพสำหรับนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

The development of enrichment activities to enhance professional teacher for student teachers in English program of bachelor of education faculty of humanities and social sciences Surindra Rajabhat university

Name: วรัธยา วิชิตไตรภพ

Address: 186/1 บ้านพักบุคลากรมหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ถนนสุรินทร์-ปราสาท ตำบลนอกเมือง อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์ 32000

keyword: วิชาชีพครู

Classification :.DDC: 371.12

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนากิจกรรมเสริมความเป็นครูสำหรับนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ (2) เพื่อศึกษาคุณภาพของกิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพสำหรับนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ในประเด็นดังนี้ (2.1) ประสิทธิภาพของกิจกรรมเสริมความรู้เป็นวิชาชีพตามเกณฑ์ 80/80 (2.2) ผลการเรียนรู้จากการจัดกิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพของนักศึกษา (2.3) ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อกิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพ (2.4) พฤติกรรมความร่วมมือในกิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพสำหรับนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ นักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ที่ทำการศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ชั้นปีที่ 4 จำนวน 22 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) กิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพ มาตรฐานความรู้ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ (2) คู่มือกิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพ จำนวน 1 เล่ม (3) แบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อค่าความสอดคล้อง (IOC) โดยเฉลี่ยเท่ากับ 1 ค่าอำนาจจำแนก (r) มีค่าเท่ากับ 0.42 ค่าความยากง่าย (p) มีค่าเท่ากับ 0.64 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.92 (4) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมเสริมความเป็นครู จำนวน 11 ข้อ ค่าความสอดคล้อง (IOC) 1 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ .08 สถิตที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัย พบว่า 1. กิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพสำหรับนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ประกอบด้วย คู่มือกิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพในมาตรฐานความรู้ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ และกิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพซึ่งมีองค์ประกอบดังนี้ คำชี้แจงในการใช้ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ระยะเวลาที่ใช้ กระบวนจัดกิจกรรม สื่อและอุปกรณ์ และการประเมินผล 2. คุณภาพของเครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนากิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพ พิจารณาเป็นรายข้อดังนี้ 2.1 ประสิทธิภาพของกิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพ สำหรับนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษชั้นปีที่ 4 คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.08/83.06 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 2.2 ผลการเรียนรู้จากกิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษชั้นปีที่ 4 คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์หลังเข้าร่วมกิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพสูงกว่าก่อนเข้าร่วมกิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพ มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.3 ความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมเสริมความเป็นครูของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษชั้นปีที่ 4 คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ อยู่ในระดับมากที่สุด 2.4 พฤติกรรมความร่วมมือในกิจกรรมเสริมความเป็นครูวิชาชีพของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษชั้นปีที่ 4 คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์อยู่ในระดับมากที่สุด The purposes of this research were to : (1) develop the enrichment activities to enhance professional teacher for student teachers in English program of Bachelor of Education Faculty of Humanities and Social sciences SurindraRajabhat university, (2) study the quality of enrichment activities to enhance professional teacher for student teachers in English program in these aspects : (2.1) the efficiency of enrichment activities to enhance professional teacher, (2.2) learning achievement of student teachers in English program before and after learning in enrichment activities to enhance professional teacher, (2.3) satisfaction of student teachers in English program towards on learning in enrichment activities to enhance professional teacher and (2.4) cooperative behavior of student teachers in English program between attending enrichment activities to enhance professional teacher. Research Methodology in this research was Research and development. The samples in this research were 22 fourth year of student teachers in English program in the second semester of academic year 2017 which was selected by purposive random sampling. The research instrument consisted of (1) Enrichment activities to enhance professional teacher for student teacher in English program in the aspect of knowledge standard of research for learning development (2) a handbook of enrichment activities to enhance professional teacher (3) 40items of learning achievement test which had the index of objective congruence (IOC) was at 1. The discrimination means was at 0.60. The difficulty index means was at 0.42 and the reliability was at 0.64, and (4) the satisfaction questionnaire of student teachers in English program toward on attending enrichment activities. (5) Cooperative behavior evaluation form. The statistics used for data analysis were percentage mean standard deviation and t-test The results of this research were found as follows. 1. The enrichment activities to enhance professional teacher for student teachers in English program of Bachelor of Education which researcher developed were enrichment activities in the aspect of knowledge standard of research for learning development and handbook of enrichment activities. 2. The quality of enrichment activities to enhance professional teacher were considered in these aspects. 2.1 The efficiency of enrichment activities to enhance professional teacher was at 82.08/83.06 which was higher than criteria expected. 2.2 The learning achievement of student teachers in English program after learning the enrichment activities to enhance professional teacher was higher than before learning. There was statistically significance difference at .05 level. 2.3 The satisfaction of student teachers in English program towards on learning in enrichment activities to enhance professional teacher was at highest level. 2.4 The cooperative behavior of student teachers in English program between attending of enrichment activities to enhance professional teacher was at highest level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: สุรินทร์

Email: arit@srru.ac.th

Name: อุดม หอมคำ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: เดชกุล มัทวากูล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2561

Modified: 2020-09-03

Issued: 2563-09-03

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 371.12 ว171ก

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	WARATAYA WICHITTRAIPOB.pdf	75.77 MB	31	2025-01-28 13:55:40

ใช้เวลา

0.03414 วินาที