การศึกษาเมตาคอกนิชันจากยุทธวิธีในการแก้โจทย์ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

A STUDYOFMETACOGNITION FROM A STRATEGY FOR PROBLEM SOLVING OF MATHAYOMSUKSA 2 STUDYS

Name: ธิดากานต์ เสนาฮาด

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

keyword: เมตาคอกนิชัน

; ยุทธวิธีในการแกโจทย์ปัญหา

; การแก้โจทย์ปัญหา

; meta cognition

; strategy for problem solving

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาเมตาคอกนิชันจากยุทธวิธีในการแก้โจทย์ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวาปีปทุม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 3 ห้อง จำนวน 116 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบทดสอบเมตาคอกนิชันจากยุทธวิธีในการแก้โจทย์ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แล้วนำเสนอด้วยวิธีพรรณนาวิเคราะห์ และการวิเคราะห์งานเขียน ผลการวิจัยพบว่าพบว่าเมตาคอกนิชันด้านความรู้นักเรียนส่วนมากสามารถใช้และยุทธวิธีนึกถึงปัญหาที่คล้ายกัน หรือใช้ยุทธวิธีใช้ตัวแปรและใช้สูตรในการแก้ปัญหาได้บางส่วน โดยมีจำนวน 81 คน คิดเป็นร้อยละ 54.37ด้านการวางแผนนักเรียนส่วนใหญ่มีการแสดงวิธีคิดคำตอบตามลำดับขั้นตอนได้ไม่ครบถ้วนหรือไม่ชัดเจน และคำตอบที่ได้ไม่ถูกต้อง แต่มีร่องรอยของการแก้ไขวิธีการหาคำตอบ โดยมีจำนวน 173 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 29.83ด้านการตระหนักนักเรียนมีการสนับสนุนความคิดหรือวิธีการที่ถูกต้องของตนเอง มีจำนวน 381 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 65 ยุทธวิธีที่นักเรียนส่วนใหญ่ใช้ในการแก้โจทย์ปัญหา คือ ยุทธวิธีใช้ตัวแปรและใช้สูตร โดยมีจำนวน 398 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 68.62และมีนักเรียนใช้ยุทธวิธีใช้ปัญหาที่คล้ายกัน โดยมีจำนวน 182 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 31.38 และนักเรียนส่วนใหญ่ใช้ยุทธวิธีเขียนภาพหรือแผนภาพช่วยในการหาคำตอบ โดยมีจำนวน 557 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 96.03

Abstract: The purpose of this research were A study of metacognition from a strategy for problem solving of mathayomsuksa two students.The target group weretwelfth grade students at Wapipathum school in thesecond semester of academic year 2019. There are 116 students from 3 rooms.The instruments for data collection were mathematical reasoning tests and semi-structural interview. The statistics used in the study were percentage, arithmetic mean, standard deviation. By using T criteria for grouping mathematical reasoning and presented by analytic description. The results revealed that : Metacognition; Knowledge, most students can use strategy drawing or diagram and the strategy recall similar problems or the strategy uses variables and formulasto solve problemssome correct, In which there are 81 people, representing 54.37 percent. Planning, Most students showed incomplete or unclear instructions on how to do the stepand the answer that is incorrect.There are 173 items, equivalent to 29.83 percent. Awareness, Students have support for their own ideas or methods. There are 381 items, equivalent to 65.68 percent.The strategy most students used to solve problems of mathayomsuksa two students in Wapipathum schoolisthe strategy uses variables and formulas. There are 398 items, equivalent to 68.62 percent. Thestrategy recall similar problems. There are 182 items, equivalent to 31.38 percent.And most students use tactics to draw pictures or diagrams Helps to find answers. There are 557 items, equivalent to 96.03 percent.

มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น. สำนักหอสมุด

Address: อุบลราชธานี

Email: library@umt.ac.th

Name: นวพล นนทภา

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Created: 2563

Modified: 2563-08-30

Issued: 2563-08-30

Article/Proceeding

application/pdf

BibliograpyCitation : การประชุมวิชาการระดับชาติ เรื่อง คุณภาพของการบริหารจัดการและนวัตกรรม ครั้งที่ 5 ประจำปี 2563 (TAM2020)(p.407-416). อุบลราชธานี : มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	35 TAM2020_ธิดากานต์ เสนาฮาด.pdf	311.81 KB	56	2025-07-04 14:04:35

ใช้เวลา

0.025306 วินาที