การวิเคราะห์องค์ประกอบที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาสาขางานไฟฟ้ากำลังระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพวิทยาลัยการอาชีพพิมาย อาชีวศึกษาจังหวัดนครราชสีมา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

Factors Affecting the Learning Achievement of the Students in the Field of Electrical Power at the Certificate in Vocational Education Level, Phimai Industrial and Community Education College, Nakonratchasima Provincial Vocational Education under the Office of Vocational Education

Name: มงคล พูนโตนด

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี. สาขาวิชาวิศวกรรมไฟฟ้า

Name: Mongkol Phoontanod

Organization : King Mongkut's University of Technology Thonburi. Faculty of Industrial Education and Technology. Electrical Engineering

keyword: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

; Learning Achievement

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์และอธิบายลักษณะองค์ประกอบที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา สาขางานไฟฟ้ากำลัง ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ วิทยาลัยการอาชีพพิมาย อาชีวศึกษาจังหวัดนครราชสีมา สำนักงานคณะ กรรมการการอาชีวศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย นักศึกษาสาขางานไฟฟ้ากำลัง ระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพ วิทยาลัยการอาชีพพิมาย อาชีวศึกษาจังหวัดนครราชสีมา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำนวน 255 คน โดยใช้วิธีการสุ่มอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 7 ระดับซึ่ง มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.9813 การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การวิเคราะห์ องค์ประกอบด้วยองค์ประกอบหลัก (Principal Component Analysis: PCA) การหมุนแกนองค์ประกอบแบบมุมฉากด้วยวิธี วาริแมกซ์ (Varimax Method) ผลการวิจัยสามารถสรุปได้ดังนี้ คือ องค์ประกอบที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาสาขางานไฟฟ้ากำลัง ระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขางานไฟฟ้ากำลัง ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ วิทยาลัยการอาชีพพิมาย อาชีวศึกษาจังหวัดนคร ราชสีมา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา มี 10 องค์ประกอบ คือ (1) การปรับตัวนักศึกษาให้เข้ากับเพื่อน (2) ประโยชน์ ของสาขางานไฟฟ้ากำลัง (3) ลักษณะของอาจารย์ผู้สอน (4) วิธีการสอนของอาจารย์ผู้สอน (5) เจตคติของนักศึกษาที่มีต่อสาขา งานไฟฟ้ากำลัง (6) แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ (7) ความสนใจของนักศึกษาต่อสาขางานไฟฟ้ากำลัง (8) การปรับตัวนักศึกษาให้เข้ากับ อาจารย์ (9) ความรับผิดชอบในตนเอง (10) การใฝ่รู้ใฝ่เรียนในสาขางานไฟฟ้ากำลัง องค์ประกอบสำคัญที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ของนักศึกษา สาขางานไฟฟ้ากำลัง ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขางานไฟฟ้ากำลัง ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สามารถอธิบายความแปรปรวนได้ร้อยละ 62.758 ของความแปรปรวนทั้งหมด โดยค่าสัม ประสิทธิ์สหสัมพันธ์ขององค์ประกอบที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาสาขางานไฟฟ้ากำลัง ระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพ ระหว่าง 10 องค์ประกอบกับ 97 ตัวแปร มีค่าเท่ากับ 0.406 – 0.793 และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่าง 10 องค์ประกอบ ที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาสาขางานไฟฟ้ากำลัง ระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ มีค่าเท่ากับ 0.426 – 0.823 ซึ่งมีความสัมพันธ์กันในระดับสูง ในขณะที่สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรภายในมีค่าเท่ากับ 0.018 – 0.068 ซึ่งมีความ สัมพันธ์กันในระดับต่ำ สมการถดถอยหรือสมการพยากรณ์เกี่ยวกับองค์ประกอบที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักศึกษา สาขางานไฟฟ้ากำลัง ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ คือ Y = 0.048 + 0.230(Students’Adjustment_with_Instructors) + 0.154(Instructors’_Methods_of_Teaching) + 0.136(Students’Adjustment_with_Friends) + 0.080(Students’_Interests_in_Electrical_Power_Field) + 0.100(Utilization_of_Electrical_Power_Field)+ 0.065(Personal_Mastery_of_Learning_in_ Electrical_Power_Field)+ 0.076(Motivation_of_ Achievement) + 0.079(Instructors’_ Characteristics)+ 0.070(Students’_Attitude_towards_Electrical_Power_ Field) โดยพยากรณ์นี้มีอำนาจพยากรณ์ ได้ถึง 50% และมีค่าความคาดเคลื่อนของการพยากรณ์เท่ากับ 10%

Abstract: Power at the certificate in vocational education level, Phimai Industrial and Community Education College, Nakonratchasima Provincial Vocational Education under the Office of Vocational Education Commission. The samples chosen for this study were 255 students by using simple random sampling. An instrument used for data collection was a 7-rating scales. The reliability of the instrument calculated by cronbach alpha coefficient was at 0.9813. Data was analyzed by using mean (X), standard deviation (S.D.) and analysis of factors by principal component analysis technique (PCA), orthogonal rotation axis by varimax method. The results of the study revealed that there were 10 major factors affecting the learning achievement of students in the field of Electrical Power at the certificate in vocational education level, Phimai Industrial and Community Education College, Nakonratchasima Provincial Vocational Education under the Office of Vocational Education Commission as in: (1) adjustment with friends, (2) utilization of electrical power field, (3) instructors’ characteristics, (4) instructors’ methods of teaching, (5) students’ attitude towards electrical power field, (6) motivation of achievement, (7) students’ interests in electrical power field, (8) adjustment with instructors, (9) self-responsi bility, (10) personal mastery learning in electrical power field. These factors could be explained a total variance of 62.758%. A study o f correlation coefficient between 10 factors and 97 variables was at 0.406–0.793. The correlation coefficient between 10 factors that affected the learning achievement of the students in the field of Electrical Power at the certificate in vocational education level, Phimai Industrial and Community Education College, Nakonratchasima Provincial Vocational Education under the Office of Vocational Education Commission was at 0.426 – 0.823; it was at a high level. The correlation coefficient within the 10 internal factors was at 0.018–0.068; it was at a low level. The regression or the predicting equation of the factors that affected the learning achievement of the students in the field of Electrical Power at the certificate in vocational education level was: Y = 0.048 + 0.230(Adjustment_with_Instructors) + 0.154(Instructors’_Methods_of_Teaching) + 0.136(Adjustment_with_Friends) + 0.080(Students’_Interests_in_Electrical_Power_Field) + 0.100(Utilization_of_Electrical_Power_Field)+ 0.065(Personal_Mastery_of_Learning_in_ Electrical_Power_Field)+ 0.076(Motivation_of_ Achievement) + 0.079(Instructors’_ Characteristics)+ 0.070 (Students’_Attitude_towards_Electrical_Power_ Field) The prediction equation had power of the prediction up to 50% and the error of the prediction was at 10%.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: info.lib@mail.kmutt.ac.th

Name: กัลยาณี จิตต์การุณย์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: Kalayanee Jitgarun

Role: Advisor

Created: 2549

Modified: 2554-04-27

Issued: 2552-03-27

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ETE1190

tha

Spatial: ไทย (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ)

Spatial: นครราชสีมา

Spatial: พิมาย

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิศวกรรมไฟฟ้า

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ETE1190.pdf	2.19 MB	114	2025-09-22 08:55:02
2	ETE1190ab.pdf	76.65 KB	54	2024-09-22 21:23:07
3	ETE1190abth.txt	3.67 KB	45	2024-02-14 22:00:18
4	ETE1190aben.txt	3.89 KB	21	2018-05-10 21:42:31

ใช้เวลา

0.042214 วินาที