การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานตามแผนการสอนฐานสมรรถนะ ด้วยกระบวนการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การพัฒนาโปรแกรมเว็บด้วยภาษา PHP

Blended learning through competency-based teaching plan integrating a project-based learning process and computer assisted instruction on Web application development with PHP language

Name: ไพศาล สิมาเลาเต่า

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

Email : paisan.smlt@gmail.com

Name: กฤช สินธนะกุล

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

keyword: แผนการสอนฐานสมรรถนะ

ThaSH: การเรียนรู้แบบผสมผสาน

ThaSH: การสอนแบบโครงงาน

ThaSH: บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

Abstract: งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การพัฒนา โปรแกรมเว็บด้วยภาษา PHP สําหรับจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานตามแผนการสอนฐานสมรรถนะด้วยกระบวนการ เรียนรู้โครงงานเป็นฐานที่มีประสิทธิภาพ 2) เพื่อจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานตามแผนการสอนฐานสมรรถนะด้วย กระบวนการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การพัฒนาโปรแกรมเว็บด้วยภาษา PHP และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานตามแผนการสอนฐานสมรรถนะ ด้วยกระบวนการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีกลุ่มเป้าหมายในการวิจัย คือ นักศึกษา ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ภาคเรียนที่ 1/2559 ด้วยวิธีการเลือกตัวอย่าง แบบกลุ่ม จำนวน 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) เครื่องมือสําหรับทดลอง ได้แก่ แผนการสอนฐานสมรรถนะ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การพัฒนาโปรแกรมเว็บด้วยภาษา PHP ที่ผ่านการประเมินความสอดคล้องและความเหมาะสมของเนื้อหาโดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 คน 2) เครื่องมือในการรวบรวมข้อมูลสําหรับใช้ วิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ ได้แก่ แบบประเมินประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานตามแผนการสอนฐาน สมรรถนะด้วยกระบวนการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน แบบทดสอบก่อนเรียน แบบบันทึกคะแนนกิจกรรมระหว่างเรียน แบบประเมินโครงงานด้วยวิธีรูบริค แบบทดสอบหลังเรียน และแบบประเมินความ พึงพอใจของผู้เรียน ผลการวิจัยพบว่า 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การพัฒนาโปรแกรมเว็บด้วยภาษา PHP สําหรับจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานตามแผนการสอนฐานสมรรถนะด้วยกระบวนการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานที่ พัฒนา มีประสิทธิภาพทุกด้านอยู่ในระดับดีมาก (X̅ = 4.82, S.D. = 0.33) 2) การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานตาม แผนการสอนฐานสมรรถนะด้วยกระบวนการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การ พัฒนาโปรแกรมเว็บด้วยภาษา PHP ได้ผลการประเมินความสอดคล้องและความเหมาะสมของเนื้อหาจากผู้เชี่ยวชาญอยู่ในระดับดีมาก มีประสิทธิภาพ 88.30/84.34 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานตามแผนการสอนฐานสมรรถนะด้วยกระบวนการเรียนรู้โครงงานเป็นฐานร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสูงกว่าอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ผู้เรียนมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด (X̅ = 4.73, S.D. = 0.46) งานวิจัยนี้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่กําหนดไว้ "

Abstract: The aims of the research were 1) to develop an effective a computer-assisted instruction on web application development with PHP language, web programming course for blended learning through competency-based teaching plan integrating a project-based learning process, 2) to implement blended learning module through competency-based teaching plan integrating a project-based learning process and computer-assisted instruction on web application development with PHP language, and 3) to study the learners' satisfaction with blended learning module through competency-based teaching plan integrating a project-based learning process and computer-assisted instruction. Twenty seven third-year students, who were studying in computer science program, Nakhon Pathom Rajabhat University in the first semester of academic year 2016 were targeted participants of this study. The instruments in the study consisted of 1) experimental instruments, including a competency-based teaching plan, a computer-assisted instruction on web application development with PHP language which was approved by 3 experts and 2) data collection instruments for statistical analysis, which comprised performance evaluation forms for the effects of blended learning through competency-based teaching plan integrating a project-based learning process and computer-assisted instruction, pre-test, formative scoring forms, a project evaluation rubric, post-test, and a satisfactory survey. The findings of the study were as follows. 1) The average score of a computer-assisted instruction was highly positive (X̅ = 4.82, S.D. = 0.33). 2) The average IOC score of blended learning through competency-based teaching plan integrating a project-based learning process and computer-assisted instruction on web application development with PHP language was highly positive and the effective score a computer-assisted instruction was 88.30/84.34 which were higher than the expected criterion. Students’ learning achievement after blended learning through competency-based teaching plan integrating a projectbased learning process and computer-assisted instruction was significantly higher at .05 level and 3) The students’ satisfaction was highly positive (X̅ = 4.73, S.D. = 0.46). This research accomplished the intended purpose.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Created: 2562

Modified: 2563-03-31

Issued: 2563-03-30

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม มจพ. ปีที่ 10, ฉบับที่ 2 (พ.ค.-ส.ค. 62), หน้า 11-20.

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	edu_62_100202.pdf	667.54 KB	239	2025-12-08 13:51:56

ใช้เวลา

0.030448 วินาที