การประเมินโครงการพพัฒนาการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ประยุกต์ในสถาบันราชภัฏ (สถาบันราชภัฏสุรินทร์)

Name: พิศิษฐ ตัณฑวณิช

Name: อรุณ สุขเกษม

Name: โสภา สิมะรักษ์อำไพ

Name: สุขใจ สมพงษ์พันธุ์

Name: เพ็ญทอง ยิ่งยงยุทธ

keyword: วิทยาศาสตร์

Classification :.DDC: 378.17

; การศึกษาและการสอน

; การประเมินผลการศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินผลการดำเนินงาน ผลกระทบจากโครงการ พัฒนาการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ประยุกต์ (โครงการ พวส.) และการบริหารจัดโครงการ ณ สถาบันราชภัฏสุรินทร์ โดยการสำรวจข้อมูล การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม การศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง การสัมภาษณ์ แล้วทำการวิเคราะห์/สังเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ใช้สถิติ คือ ค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยใช้ SPSS ผลการประเมินปรากฏว่า 1. ผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ของโครงการ พวส. นับได้ว่าประสบความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ที่กำหนด โดยเฉพาะการอบรมครูมัธยม งานวิจัย การบริการวิชาการแก่ชุมชนมีความสำเร็จอย่างสูง กล่าวคือ ด้านการยกระดับมาตรฐานการศึกษา มีอาจารย์พัฒนาวุฒิโดยได้รับทุนศึกษาต่อจากโครงการ พวส. ในระดับปริญญาโท 9 คน สำเร็จการศึกษา 8 คน คิดเป็นร้อยละ 88.88 และปริญญาเอก 4 คน สำเร็จการศึกษา 1 คน คิดเป็นร้อยละ 25 อาจารย์ที่สำเร็จการศึกษาได้มาปฏิบัติงานที่สถาบันราชภัฏสุรินทร์ ยกเว้น อาจารระดับปริญญาเอก ขอปฏิบัติงานที่ต้นสังกัดเดิม คือ สถาบันราชภัฏนครราชสีมา มีผลให้การยกระดับมาตรฐานการศึกษาระดับปริญญาเอกไม่เป็นตามเป้าหมายที่กำหนด ในด้านเสริมสร้างความเข้มแข็งปรับปรุงเครื่องมือและห้องปฏิบัติการ โดยก่อสร้างอาคารศูนย์วิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ประยุกต์ จัดซื้อเครื่องมือ ปรับปรุงห้องปฏิบัติการแล้วเสร็จในปี 2544 ซึ่งเป็นไปตามเป้า ในด้านเพิ่มขีดความสามารถในการอบรมของอาจารย์ในสถาบัน อาจารย์ได้รับเข้าอบรมระยะสั้นในประเทศ 171 คน 111 หลักสูตร และต่างประเทศ 13 คน 13 หลักสูตร จัดอบรมให้ครูมัธยม 24 โครงการ จำนวน 1,381 คน สูงกว่าที่เป้าหมาย กำหนดคือ 1,120 คน ได้ปฏิบัติงานร่วมกับโรงเรียนมัธยม 143 โรงเรียน มีอาจารย์ของสถาบันเข้าร่วม 43 คน ในด้านยกระดับความสามารถในการวิจัย อาจารย์ของสถาบันได้ทำวิจัยจำนวน 16 โครงการ สูงกว่าที่เป้าหมายกำหนดคือ 10 โครงการ ในด้านยกระดับความสามารถในการบริการวิชาการ จัดบริการวิชาการแก่ชุมชน 49 โครงการสูงกว่าเป้าหมายกำหนดคือ 16 โครงการ 2. ผลกระทบจากการดำเนินงานในโครงการ พวส. ในด้านการเรียนการสอน พบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนค่อนข้างต่ำ และทักษะการปฏิบัติงานในระดับปานกลาง ยกเว้น นักศึกษาในสาขาวิชาเคมี ฟิสิกส์ วิทยาศาสตร์ทั่วไป นักศึกษามีทักษะการปฏิบัติงานสูงกว่าเกณฑ์เฉลี่ยถึงร้อยละ 76.3-87.5 จากข้อมูลปี 2543 สำหรับจิตวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ยกเว้น มีจิตวิทยาศาสตร์ระดับมาก คือ มีการทำงานเต็มความสามารถ รับฟังความคิดเห็นคนอื่น ยอมรับการเปลี่ยนแปลง โครงการวิจัยวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาในสาขาวิชาเคมี ฟิสิกส์ วิทยาศาสตร์ทั่วไป อยู่ในระดับดีและดีมาก คิดเป็นร้อยละ 78.6-100 ของจำนวนโครงการทั้งหมดแต่ละสาขา ในด้านการปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอน พบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่มีความพึงพอใจการเรียนโดยภาพรวมในระดับปานกลาง ยกเว้น การฝึกปฏิบัติทำให้มีความรู้มากขึ้น ภูมิใจที่สามารถใช้เครื่องมือที่ทันสมัยได้ การเรียนที่เน้นการปฏิบัติทำให้ภูมิใจตนเองมากขึ้น รู้สึกอยากรู้อยากเห็นโดยฝึกทดลอง/ปฏิบัติมากขึ้น นักศึกษามีความพอใจในระดับมาก นักศึกษามีส่วนร่วมกับอาจารย์ในการทำวิจัย การให้บริการวิชาการแก่ชุมชน คิดเป็นร้อยละ 40.1 และ 34.0 ตามลำดับ นักศึกษาส่วนมากมีโอกาสได้ใช้เครื่องมือวิทยาศาสตร์ในระดับปานกลาง การสอนของอาจารย์สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนคือ อาจารย์สอนเน้นบรรยายและปฏิบัติพอ ๆ กัน แผนการรับนักศึกษาส่วนใหญ่จะรับนักศึกษา ได้มากกว่าแผนการเปิดรับนักศึกษา ยกเว้นปี 2541 และ 2545 รับนักศึกษาได้ต่ำกว่าแผนการรับนักศึกษาเล็กน้อย การใช้เครื่องมือวิทยาศาสตร์มีการใช้งานอย่างคุ้มค่า ทั้งเพื่อการเรียนการสอน การวิจัย การอบรมครูมัธยม การบริการชุมชนโดยส่วนมากจะใช้ในการเรียนการสอนมากที่สุด การอบรมให้แก่อาจารย์ของสถาบัน ทำให้ได้ฝึกการใช้เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ มั่นใจในการเป็นวิทยากร อบรมครู ให้บริการวิชาการ และ มีการทำวิจัยมากขึ้น ได้พัฒนาการจัดการเรียนการสอนทั้งเนื้อหาและบทปฏิบัติการ ในด้านการอบรมครู ผู้เข้าอบรมส่วนใหญ่พอใจมากในการจัดอบรมครูมัธยมของสถาบันและครูส่วนมาก มีการปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอนหลังการอบรม โดยเฉพาะมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการค้นคว้า การสอน การพัฒนาการวัดและประเมินผลการพัฒนาการใช้เครื่องมือในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยมีค่าร้อยละ 89.36, 87.22, 85.11, 80.35 ตามลำดับ โดยเฉพาะมีครูที่เข้าอบรมได้พัฒนานักเรียนจัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์จนได้รับรางวัลระดับประเทศ ในด้านการปฏิบัติงานร่วมกับโรงเรียนมัธยมศึกษา ครู นักเรียนมีความพึงพอใจมาก ครูได้รับเทคนิควิธีการสอนใหม่ ๆ จากการเข้าร่วมกิจกรรม ความรู้ความเข้าใจทักษะการใช้เครื่องมือวิทยาศาสตร์และเนื้อหาที่สอน ในด้านการวิจัยและงานวิชาการ ได้จัดทำวิจัย และมีการเผยแพร่รวม 14 โครงการ ทั้งในรูปแบบวารสารและในที่ประชุมทางวิชาการ และพบว่ามีงานวิจัยที่เป็นปัญหาท้องถิ่นมากขึ้น ในด้านการบริการวิชาการแก่ชุมชน ทั้ง 59 โครงการ ชุมชนมีความพึงพอใจทุกโครงการ โดยเฉพาะนิทรรศการวิชาการสัญจร ค่ายเยาวชนรักษ์สิ่งแวดล้อม มีผู้สนใจเข้าร่วมกิจกรรมจำนวนมาก 3. การบริหารจัดการศูนย์วิทยาศาสตร์ฯ ได้จัดตั้งเป็นศูนย์วิชาการแห่งหนึ่งของสถาบัน โดยเป็นหน่วยงานในสังกัดคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผลการบริหารจัดการได้รับผลสำเร็จในระดับดี เป็นที่ยอมรับของคณะกรรมการจากสำนักงานสภาสถาบันราชภัฏ และธนาคารโลก โดยสรุป ศูนย์วิทยาศาสตร์ฯ มีผลการดำเนินงานที่ผ่านมามีประสิทธิภาพดี และควรมีการร่วมมือกันของคณาจารย์ นักศึกษา เจ้าหน้าที่ และผู้บริหารรวมทั้งมีการสนับสนุนด้านงบประมาณจากหน่วยงานต่าง ๆ เพื่อให้มีความต่อเนื่องและมีผลสำเร็จด้วยดีต่อไป

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: สุรินทร์

Email: arit@srru.ac.th

Name: สำนักวิจัยและบริการวิชาการ สถาบันราชภัฏสุรินทร์

Role: ผู้ให้ทุนวิจัย

Created: 2546

Modified: 2563-01-22

Issued: 2563-01-22

งานวิจัย/Research report

application/pdf

CallNumber: 378.17 พ238ก

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Title.pdf	228.47 KB	5	2022-11-10 13:21:09
2	Abstract.pdf	1.51 MB	3	2022-09-07 16:42:08
3	Content.pdf	1.13 MB	2	2022-09-07 16:42:11
4	Chapter 1.pdf	2.01 MB	7	2025-01-21 22:45:55
5	Chapter 2.pdf	4.54 MB	14	2023-04-13 10:49:44
6	Chapter 3.pdf	2.79 MB	4	2025-01-21 22:46:09
7	Chapter 4.pdf	37.63 MB	3	2022-09-07 16:42:25
8	Chapter 5.pdf	3.19 MB	3	2022-09-07 16:42:36
9	Bibiography.pdf	742.06 KB	4	2022-09-07 16:42:40
10	Appendix.pdf	14.28 MB	3	2022-09-07 16:42:44
11	Biodata.pdf	1.9 MB	6	2023-02-20 22:28:32

ใช้เวลา

0.034408 วินาที