GUIDELINE DEVELOPMENT OF RESOURCE PROVISION AND EDUCATIONAL INVESTMENT IN SMALL-SIZED SCHOOLS UNDER PHRANAKHON SI AYUTTHAYA EDUCATIONAL SERVICE AREA : CASE STUDY OF WAT SRI PAWANG, WAT TAMMAI AND WAT LARDRAHONG SCHOOL
Abstract:
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการใช้แนวทาง การวางแผนการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษาในสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 และเขต 2 ได้แก่ โรงเรียนวัดศรีภวังค์ โรงเรียนวัดทำใหม่และโรงเรียนวัดลาดระโหง กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และกรรมการสถานศึกษา โดยใช้เทคนิคการวิจัยเชิงปฏิบัติการ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ สมุดบันทึก แบบสอบถาม คู่มือแนวทางการวางแผนการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา กล้องบันทึกภาพ และเทปบันทึกเสียง
วิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า
แนวทางการวางแผนการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา ในสถานศึกษาขนาดเล็กที่พัฒนาขึ้น ตรงกับสภาพปัญหาและความต้องการของผู้บริหาร ครู และกรรมการสถานศึกษา ซึ่งมีแนวทางการดำเนินงาน 5 ขั้นตอน คือ 1) การกำหนดเป้าประสงค์ 2) การค้นหาโอกาสและพิจารณาถึงปัญหาอุปสรรค 3) การแปลโอกาสให้เป็นแนวทางปฏิบัติ 4) การเลือกแนวทางที่ดีที่สุด 5) การตรวจสอบและประเมินผลงาน โดยนำไปทดลองใช้แนวทางการวางแผนการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อ การศึกษาในสถานศึกษาขนาดเล็ก จากการประเมินผลการทดลองใช้ ซึ่งมีผู้บริหารสถานศึกษา ครู และกรรมการสถานศึกษา โดยประเมินผลแล้วเห็นว่า แนวทางการวางแผน การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา ทั้ง 5 ขั้นตอน มีความเหมาะสมที่จะนำไปใช้เป็นแนวทางการวางแผนการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษาในสถานศึกษาขนาดเล็ก
ABSTRACT
The purposes of this research were to investigate the problems and the needs of guidelines to plan for resource provision and educational investment in small-sized schools. The samples were the school administrators, the teachers and the school committee at Wat Sri pawang, Wat Tammai and Wat Ladrahong school. The research instruments were a notebook, a questionnaire, a guideline development of resource provision and investment handbook, a camera and a cassette tape recorder.
The results are revealed as follows:
The guidelines development of resource provision and educational investment of small-sized schools were all suitable and feasible for the problems and the needs of school administrators, teachers and school committee comprising 5 steps: 1) appointing the goals, 2) searching for opportunities and analysing for problems and obstacles, 3) changing opportunities to practices, 4) choosing the best means, 5) verifying and assessing results of work. The guidelines developed was tried out in planning for resource provision and educational investment in the small-sized schools. Results showed that the guidelines developed according to the five steps were considered appropriate in planning for resource provision and educational investment as viewed by the school administrators, teachers and the school committee.