การพัฒนาผู้เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบพหุปัญญา ของนักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์

The Development of Learners Using Multiple Intelligence Activity Learning Packages of Science Program Student

Name: ดนุพล สืบสำราญ

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ อ.เมือง จ. ศรีสะเกษ 33000

keyword: ชุดกิจกรรม, การเรียนรู้แบบพหุปัญญา, พหุปัญญา, นักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์

ThaSH: ชุดกิจกรรม, การเรียนรู้แบบพหุปัญญา, พหุปัญญา, นักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์

Classification :.DDC: 378.05

Abstract: การพัฒนาผู้เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบพหุปัญญา ของนักศึกษาสาขาวิชา วิทยาศาสตร์ เป็นการสร้างชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบพหุปัญญา สาหรับนักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ ที่เรียนวิชาปฏิบัติการชีววิทยา โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ สำรวจ และค้นหาความรู้ด้วยตนเอง ฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การคิดแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ ตามแนวทฤษฎีพหุปัญญา 5 ด้าน คือ 1. ความฉลาดทางด้านตรรกะ 2. ความฉลาดทางด้านมิติ 3. ความฉลาดภายในตน 4. ความฉลาดทางด้านธรรมชาติ และ 5. ความฉลาดในการคิดใคร่ครวญ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดสติปัญญารอบด้าน เกิดทักษะในการคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ แก้ปัญหา และรู้จักนาความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ประชากร ได้แก่ นักศึกษา ชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ จานวน นักศึกษาทั้งสิ้น 96 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษานักศึกษา ชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ห้อง 1 จานวนทั้งสิ้น 30 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสามารถในการคิดแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบพหุปัญญา สามารถสรุปผลได้ ดังนี้ 1. นักศึกษาที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบพหุปัญญา มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์สูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. นักศึกษาที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบพหุปัญญา มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์สูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

Abstract: The result : - The development of learners using multiple intelligence activity-learning packages of science program student. Create a series of learning activities and multiple intelligences. For students in Science The study Biology Laboratory. By focusing on giving the students practical exploration and the search for self-knowledge. Science process skills solving scientific problems according to the theory of multiple intelligences five areas, Including : 1. Logical – mathematical intelligence 2. Spatial intelligence 3. Intrapersonal intelligence 4. Naturalistic intelligence and 5. Existential intelligence to give the students an understanding on all sides. Critical thinking skills to solving problems and recognize the knowledge to be applied in everyday. Population including : 96 in Science program students. A sampling including : 30 in Science program students by purposive sampling. Educational achievement and the ability to scientific solving problems by using multiple intelligence activity-learning packages of science program student including : 1. Using multiple intelligence activity-learning packages of science program student has higher science achievement significant .01. 2. Using multiple intelligence activity-learning packages of science program student has higher scientific solving problems significant .01.

มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. กลุ่มงานวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ศรีสะเกษ

Email: sskrulib@gmail.com

Created: 2560

Modified: 2563-07-13

Issued: 2562-11-26

งานวิจัย/Research report

application/pdf

CallNumber: ว 378.05 ด123ก 2560

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ผศ.ดนุพล สืบสำราญ-ok.pdf	2.23 MB	158	2025-10-07 21:21:00

ใช้เวลา

0.016981 วินาที