การพัฒนารูปแบบการบริหารการเสริมสร้างคุณธรรมนักเรียนตามพระบรมราโชบายสำหรับโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

The development of administration model promoting student morality following the royal policy for Suksa Songkro Schools under Special Education Bureau

Name: อัมไพ อุตตาธรรม

ThaSH: วินัยในโรงเรียน -- ไทย(ภาคเหนือ)

ThaSH: จริยธรรมของผู้เรียน

ThaSH: คุณธรรม -- นักเรียน

ThaSH: โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ -- ไทย(ภาคเหนือ) -- นักเรียน

ThaSH: โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ -- ไทย(ภาคเหนือ) -- นักเรียน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารการเสริมสร้างคุณธรรมนักเรียนตามพระบรมราโชบายสำหรับโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ประชากรที่ใช้ศึกษาเป็นโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์และโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ใน 8 จังหวัดภาคเหนือตอนบน จำนวน 14 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีวิธีการปฏิบัติที่ดี แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม แบบบันทึกการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา สรุปผลจากการสนทนากลุ่ม และสรุปผลจากการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบัน โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ มีการน้อมนำคุณธรรมตามแนวพระบรมราโชบายมาบูรณาการกับคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน แต่ไม่ได้นำมาดำเนินการทุกโรงเรียน และยังพบว่า ผู้บริหารและครูหลายท่านไม่ทราบความหมายของพระบรมราโชบายเกี่ยวกับคุณธรรมที่ควรพัฒนาให้เกิดขึ้นกับนักเรียนที่รัชกาลที่ 9 ได้พระราชทานไว้ให้ สภาพที่พึงประสงค์ โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ทุกโรงเรียนมีความต้องการรูปแบบการเสริมสร้างคุณธรรมนักเรียนตามแนวพระบรมราโชบายโดยผ่านกระบวนการที่มีประสิทธิภาพได้รับความร่วมมือจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องตั้งแต่คณะผู้บริหาร คณะครู และควรมีการสร้างภาคีเครือข่ายในการสนับสนุนการจัดการศึกษาอย่างเข้มแข็ง 2. รูปแบบการบริหารการเสริมสร้างคุณธรรมนักเรียนตามแนวพระบรมราโชบาย สำหรับโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ มีองค์ประกอบหลักอยู่ 5 ส่วน ดังนี้ 1) หลักการของรูปแบบ 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 3) เป้าหมายของรูปแบบ 4) กระบวนการของรูปแบบ ซึ่งมีองค์ประกอบอยู่ 5 องค์ประกอบ คือ 4.1) เข้าใจ-เข้าถึงคุณค่า (Appreciative) ของศาสตร์พระราชาอย่างแท้จริง 4.2) การบริหารจัดการศึกษา (Management) 4.3) การเป็นผู้ที่มีความชำนาญอย่างมืออาชีพ (Professional) 4.4) การพัฒนาศักยภาพของคน (Ability Building) 4.5) การยึดมั่นในคุณธรรม (Integrity) และ 5) ปัจจัยความสำเร็จของการนารูปแบบไปใช้ 3. ผลการตรวจสอบและประเมินรูปแบบการบริหารการเสริมสร้างคุณธรรมนักเรียนตามแนวพระบรมราโชบาย 12 ข้อ สำหรับโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ โดยผู้เชี่ยวชาญ พบว่า รูปแบบการบริหารการเสริมสร้างคุณธรรมนักเรียนตามแนวพระบรมราโชบาย 12 ข้อ สำหรับโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ในภาพรวมมีความเหมาะสม ความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด และมีความเป็นไปได้ อยู่ในระดับมาก

มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: เชียงราย

Email: arit@crru.ac.th

Name: ไพรภ รัตนชูวงศ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: สุวดี อุปปินใจ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Name: สุชาติ ลี้ตระกูล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2562

Modified: 2562-11-19

Issued: 2562-11-19

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Fulltext_Aumpai Autatham.pdf	93.98 MB	403	2025-10-21 16:58:45

ใช้เวลา

0.021707 วินาที