Life assets in academically talented students : case study of the participants in International Mathematics and Science Olympaid 2013

ต้นทุนชีวิตในนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษทางวิชาการ : กรณีศึกษานักเรียนในโครงการโอลิมปิกวิชาการ ประจำปี 2556

Name: Narathip Srichantr-intr.

LCSH: Gifted children -- Education.

LCSH: Student activities -- Thailand.

Abstract: The aim of this study was to study life assets of academically talented students and also to investigate the relationship of personal information and life assets. Participants, obtained by purposive sampling, were 110 high school students who took part in the second workshop of the International Mathematics and Science Olympiad (2013). The participants completed two parts of a questionnaire i.e. 1) a demographic questionnaire: personal information and family background, 2) the Positive Model Survey Tool of Life Assets of Thai Children and Youth (Youth version). Afterwards, the data was analyzed. The Microsoft Excel program was used to calculate the life assets level according to the method developed by Team of Children and Youth Program. The additional information which was the relationship of personal information and life assets was examined by chi-square. The result suggested that an overall life assets level of the participants was moderate. A detailed examination of 5 facets indicated that 4 powers passed the criteria while one failed; namely, the sample possessed an excellent level of power of family. Further, a power of self level was found to be good. A level of two powers i.e. power of intelligence and power of peer and activities were moderate. However, a power of community level was low hence it was considered to fail the criteria. Relationship analyses suggested that gender and education level did not relate to any power of life assets. As for parents’ marital status, it was found to be significantly related with power of self at the significance level of .001, with power of family, power of wisdom and power of peer & activity at the significance level of .05. However, no relation was found with power of community. This reflected that power of self and power of family were the strength of life assets of the participants. As for the power of wisdom, power of peer & activity and power of community, certain aspects should be improved, specifically extracurricular activities such as media, community wisdom, beneficial activities for public or volunteering as well as religious rituals and practices. Therefore, the author expected that concerned parties such as family, school and community would take notice of the situation and take part in creating necessary life assets for these adolescents.

Abstract: งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาต้นทุนชีวิตในนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษทางวิชาการ ส่วนวัตถุประสงค์รองเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคลกับต้นทุนชีวิตกลุ่มตัวอย่างได้มาจากการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง ในกลุ่มนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายที่เข้าร่วมการอบรมคัดเลือกครั้งที่ 2 ในโครงการจัดส่งผู้แทนประเทศไทยไปแข่งขันคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ ประจำปี 2556 จำนวน 110 คน โดยการแจกแบบสอบถามชนิดตอบด้วยตนเองแบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือ 1) แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป ประกอบด้วย ปัจจัยส่วนบุคคลและปัจจัยด้านครอบครัว และ 2) แบบสำรวจต้นทุนชีวิตเด็กและเยาวชนไทย (ฉบับเยาวชน) จากนั้นทำการวิเคราะห์ข้อมูลต้นทุนชีวิตด้วยโปรแกรมการคำนวณข้อมูลต้นทุนชีวิตเด็กและเยาวชน ซึ่งพัฒนาขึ้นโดยทีมแผนงานสุขภาวะเด็กและเยาวชน ส่วนการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคลกับต้นทุนชีวิตนั้น วิเคราะห์โดยใช้สถิติ Chi-square ผลการวิจัยพบว่า ต้นทุนชีวิตโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาต้นทุนชีวิตในรายพลัง พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีต้นทุนชีวิตผ่านเกณฑ์ 4 ใน 5 พลัง ได้แก่ พลังครอบครัว อยู่ในระดับดีมาก, พลังตัวตน อยู่ในระดับดี, พลังสร้างปัญญาและพลังเพื่อนและกิจกรรม อยู่ในระดับปานกลาง ส่วนพลังชุมชน อยู่ในระดับค่อนข้างน้อย ซึ่งถือว่าไม่ผ่านเกณฑ์ ส่วนการวิเคราะห์ความสัมพันธ์พบว่าเพศและชั้นเรียนไม่มีความสัมพันธ์กับต้นทุนชีวิตในทุกพลัง ส่วนสถานภาพครอบครัวมีความสัมพันธ์กับต้นทุนชีวิตด้านพลังตัวตนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 และด้านพลังครอบครัว พลังสร้างปัญญาและพลังเพื่อนและกิจกรรมที่ระดับ .05 ขณะที่ด้านพลังชุมชนไม่พบความสัมพันธ์ แสดงให้เห็นว่ากลุ่มตัวอย่างมีต้นทุนชีวิตเข้มแข็งในพลังตัวตนและครอบครัว ส่วนพลังสร้างปัญญา พลังเพื่อนและกิจกรรม และพลังชุมชน ยังคงมีบางเรื่องที่ควรได้รับการพัฒนาส่งเสริมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง กิจจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียน ไม่ว่าจะเป็นเรื่องสื่อ ภูมิปัญญาท้องถิ่น การเข้าร่วมกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์เพื่อส่วนรวมหรือจิตอาสา หรือแม้กระทั่งการเข้าร่วมประกอบพิธีกรรมทางศาสนา ทั้งนี้ต้องอาศัยการส่งเสริมให้เกิดกระบวนการมีส่วนร่วมของเยาวชน ครอบครัว โรงเรียนและชุมชนให้มากยิ่งขึ้น

Mahidol University. Mahidol University Library and Knowledge Center

Address: NAKHONPATHOM

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: Panom Ketumarn

Role: Thesis Advisors

Name: Suriyadeo Tripathi

Role: Thesis Advisors

Created: 2013

Modified: 2019-11-14

Issued: 2019-11-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: TH N218L 2013

eng

DegreeName: Master of Science

Level: Master's Degree

Descipline: Clinical Psychology

Grantor: Mahidol University

©copyrights Mahidol University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	5436560.pdf	24.02 MB

ใช้เวลา

0.269987 วินาที