การศึกษาการควบคุมคุณภาพที่มีอิทธิพลต่อผลลัพธ์ของนักศึกษาสาขาวิชาช่างกลโรงงาน ก่อนและหลังการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาในวิทยาลัยเทคนิค สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

A Study of Quality Control Influencing Student Outcomes in Machine Shop Division on Pre and Post Procedure of Quality Assurance in Technical Colleges under the Vocational Education Commission.

Name: สมศักดิ์ เรืองฤทธิ์

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี. สาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกล

Name: Somsak Ruengrit

Organization : King Mongkut's University of Technology Thonburi. Faculty of Industrial Education and Technology. Mechanical Engineering

keyword: การควบคุมคุณภาพ

; ผลลัพธ์ของนักศึกษา

; ความรู้ ทักษะและเจตคติ

; การประกันคุณภาพการศึกษา

; การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแต่ละขั้นตอน

Abstract: การศึกษาวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการควบคุมคุณภาพที่มีอิทธิพลต่อผลลัพธ์ของนักศึกษาสาขาวิชาช่างกลโรงงาน ก่อนและหลังการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา ในวิทยาลัยเทคนิคสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ อาจารย์ที่ทำหน้าที่สอนประจำแผนกวิชาช่างกลโรงงาน จำนวน 41 สถานศึกษา โดยมีกลุ่มตัวอย่าง ทั้งหมด 335 คนเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถอถอยพหุคูณผลการวิจัยนั้นสรุปได้ดังต่อไปนี้ การปฏิบัติงานตามองค์ประกอบการควบคุมคุณภาพก่อนการประกันคุณภาพการศึกษา อยู่ในระดับปานกลาง (x=2.94, S.D.=0.66) และการปฏิบัติงานหลังการประกันคุณภาพการศึกษา อยู่ในระดับปานกลาง (x=3.33, S.D.=0.78) ผลลัพธ์ของนักศึกษาก่อนการประกัน คุณภาพสถานศึกษา อยู่ในระดับปานกลาง (x=3.07, S.D.=0.63) และผลลัพธ์ของนักศึกษาหลังการประกันคุณภาพสถานศึกษาอยู่ในระดับมาก (x=3.56, S.D.=0.67) สำหรับองค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อผลลัพธ์ของนักศึกษาก่อนการประกันคุณภาพการศึกษา คือ การวัดผลการเรียนรู้ทางวิชาชีพให้เป็นมาตรฐานและหลักสูตรการศึกษา มีอิทธิพลในด้านความรู้ ทักษะและเจตคติ วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือเครื่องจักรสำหรับการเรียนการสอน มีอิทธิพลในด้านความรู้และทักษะ ส่วนความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชนจะมีอิทธิพลในด้านความรู้ของนักศึกษา สำหรับองค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อ ผลลัพธ์ของนักศึกษาหลังการประกันคุณภาพการศึกษา คือการวัดผลการเรียนรู้ทางวิชาชีพให้เป็นมาตรฐานและสภาพแวดล้อม แหล่งการเรียนรู้และกิจกรรมนักเรียนนักศึกษา มีอิทธิพลในด้านความรู้ทักษะและเจตคติ หลักสูตรการศึกษามีอิทธิพลในด้านความรู้และเจตคติ การบริหารและการจัดการ,วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือเครื่องจักรสำหรับการเรียนการสอน และครู-อาจารย์ มีอิทธิพลด้านทักษะและเจตคติ ความสัมพันะระหว่างสถานศึกษากับชุมชนจะมีอิทธิพลในด้านความรู้ ส่วนปรัชญาและจุดมุ่งหมายของสถานศึกษาจะมีอิทธิพลในด้านทักษะของนักศึกษาเท่านั้น

Abstract: Objectives of this research were to study quality control which influenced to student outcomes of pre- and post- procedure of quality assurance in technical colleges under the Vocational Education Commission. Population of sampling group was 335 teachers in Machine Shop Division from 41 institutes. Research tools were questionnaire. Statistics used to analyze was percentage, mean, standard deviation and multiple regression analysis. Results of research were concluded as follows. Level of working in the pre- procedure of quality assurance was at a medium level (x=2.94,S.D.=0.66). The level of working in the post- procedure of quality assurance was also at the medium level (x=3.33, S.D.=O.78). The student outcomes in the pre- procedure of the quality control was at the medium level (x=3.07, S.D. =0.63). The level of student outcomes in the postprocedure of quality assurance was at a high level (x=3.56, S.D. =0.67). Factors influenced to the student outcomes in the pre- procedure of quality assurance, which were the vocational learning measurement, were up to standard and the curriculum influenced to the cognitive, psychomotor and affective domain. The instrument, equipment and machine for teaching and learning influenced to the cognitive and psychomotor domain. The relationships between schools and community influenced to the cognitive domain. The factors influenced to the student outcomes in the postprocedure of quality assurance which were the vocational learning measurement were up to standard, the environment learning source and student activities influenced to the cognitive, psychomotor and affective domain. The curriculum influenced to the cognitive and affective domain. An administration and management, the instrument, equipment and machine for teaching and learning and the teachers-instructors influenced to the psychomotor and affective domain. The relationships between the schools and community influenced to the cognitive domain. The school philosophy and goal influenced to the psychomotor domain.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: info.lib@mail.kmutt.ac.th

Name: อนุศิษฏ์ อันมานะตระกูล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: บรรจบ อรชร

Role: Advisor

Created: 2548

Modified: 2559-01-20

Issued: 2551-09-17

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

text/plain

ISBN: 9741844093

CallNumber: MTE332

tha

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิศวกรรมเครื่องกล

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	MTE332.pdf	2.28 MB	201	2025-10-30 23:11:09
2	MTE332ab.pdf	199.86 KB	98	2021-03-27 16:43:13
3	MTE332abth.txt	2.39 KB	106	2019-03-19 12:36:02
4	MTE332aben.txt	2.59 KB	53	2018-05-10 19:40:41

ใช้เวลา

0.049457 วินาที