The Students' Reasons for Choosing the Words to Learn from Graded Readers

เหตุผลของนักศึกษาในการเลือกคำศัพท์ที่สนใจจะเรียนรู้จากหนังสืออ่านนอกเวลา

Name: Senee Suebsaichol

Organization : King Mongkut's University of Technology Thonburi. School of Liberal Arts. Applied Linguistics for English Language Teaching

Name: เสนีย์ สืบสายชล

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. คณะศิลปศาสตร์. สาขาวิชาภาษาศาสตร์ประยุกต์ด้านการสอนภาษาอังกฤษ

keyword: Vocabulary

; Vocabulary Learning

; Reading

; Graded readers

; คำศัพท์

; การเรียนรู้คำศัพท์

; การอ่าน

; หนังสืออ่านนอกเวลา

Abstract: The aim of this study is to survey the students' reasons for choosing words to learn from graded readers. The subjects involved in this study were 10 female first-year undergraduate students from the Faculty of Science majoring in Chemistry and Microbiology at King Mongkut's University of Technology Thonburi. The instruments used were the record sheet and the semi-structured .interview. The subjects used the record sheet to record the interesting words and the reasons for choosing them while reading graded readers. The semi-structured interview was conducted after the students had submitted the record sheet to the researcher. The findings of this study revealed that the main reasons for choosing words were the following; not knowing the word meaning and wanting to know it, the words having same meaning as the known words, and the words that should be memorized because they have been seen. The reasons reflected the main types of chosen words which were the following; unknown words, words that have the same meaning of known words, forgotten words, frequentlyoccurred words (in the story), and guessing-problemed words. Most of the subjects were not successful in guessing word meanings. All of the subjects used eIectronic dictionaries to find the meaning of almost all of the chosen words. Most of them had good attitudes towards reading graded readers. The overall findings of thh study imply that the teachers should teach reading by focusing on reading comprehension including training the students word guessing strategies. The teachers should also teach them how to use monolingual dictionary effectively in both productive and receptive skills. The graded readers are the good sources for practicing reading outside classroom and learning vocabulary. The educational institutions should provide a variety of titles of graded readers for students to choose according to their interests and the teachers need to help them select the books appropriate for their levels of English proficiency.

Abstract: งานวิจัยนี้จัดทำขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจเหตุผลของนักศึกษาในการเลือกคำศัพท์ที่สนใจจะเรียนรู้จากการอ่านหนังสืออ่านนอกเวลา (graded readers) กลุ่มประชากรศึกษาของการสำรวจนี้เป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 1 เพศหญิงจำนวนทั้งสิ้น 10 คน จากภาควิชาจุลชีววิทยา และ ภาควิชาเคมี คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่แบบบันทึกข้อมูลและการสัมภาษณ์กึ่งมีรูปแบบ ขณะอ่านหนังสืออ่านนอกเวลากลุ่มประชากรศึกษาจะบันทีกคำศัพท์ที่ตนสนใจลงในแบบบันทึกข้อมูล พร้อมทั้งเหตุผลของการเลือกคำศัพท์แต่ละคำการสัมภาษณ์กึ่งมีรูปแบบมีขึ้นหลังจากกลุ่มประชากรศึกษาส่งแบบบันทึกข้อมูลคืนผู้วิจัยเรียบร้อยแล้ว ผลการศึกษาพบว่า เหตุผลหลักในการเลือกคำศัพท์ ได้แก่ การไม่รู้ความหมายของคำ และต้องการจะรู้ความหมาย คำที่มีความหมายเหมือนกับคำที่รู้จัก และคำที่ควรจะจดจำให้ได้เพราะได้เคย พบเห็น เหตุผลดังกล่าวได้แสดงถึงชนิดของคำที่เลือก ซึ่งชนิดหลักของคำได้แก่ คำที่ไม่รู้ความหมายคำที่มีความหมายเหมือนกับคำที่รู้จัก คำที่จำความหมายไม่ได้ คำที่พบบ่อย (ในเรื่อง) และคำที่มีปัญหาในการเดาความหมาย กลุ่มประชากรศึกษาส่วนใหญ่ไม่ประสบความสำเร็จ ในการเดาความหมายของคำศัพท์ กลุ่มประชากรศึกษาทุกคนใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์เพื่อหาความหมายของคำเกือบทั้งหมด กลุ่มประชากรศึกษาส่วนใหญ่มีทัศนคติที่ดีต่อการอ่านหนังสืออ่านนอกเวลาจากภาพรวมของผลการศึกษา มีข้อเสนอแนะว่า ผู้สอนควรสอนอ่านโดยเน้นการอ่านเอาความ และควรให้ผู้เรียนได้ฝึกกลยุทธการเดาคำศัพท์ ผู้สอนควรสอนการให้ใช้พจนานุกรมอังกฤษ-อังกฤษ อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งในการฟัง การอ่าน การเขียน หนังสืออ่านนอกเวลาเป็นแหล่งข้อมูลอย่างดีในการใช้ฝึกการอ่านนอกห้องเรียน และเรียนรู้คำศัพท์ สถาบันการศึกษาควรจัดหาหนังสืออ่านนอกเวลาให้มีความหลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเลือกหนังสือได้ตามความสนใจ รวมทั้งผู้สอน ควรให้ความช่วยเหลือในการเลือกหนังสือที่เหมาะสมกับระดับความสามารถทางภาษาของผู้เรียน

King Mongkut's University of Technology Thonburi

Address: BANGKOK

Email: info.lib@mail.kmutt.ac.th

Name: Nuanthip Tantisawetrat

Role: Advisor

Name: นวลทิพย์ ตันติเศวตรัตน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2005

Modified: 2012-03-12

Issued: 2008-06-27

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

text/plain

CallNumber: LNG326

eng

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: Applied Linguistics for English Language Teaching

Grantor: King Mongkut's University of Technology Thonburi

©copyrights King Mongkut's University of Technology Thonburi

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	LNG326.pdf	1.18 MB	166	2025-02-10 17:38:10
2	LNG326ab.pdf	52.96 KB	100	2025-02-10 17:38:20
3	LNG326aben.txt	2.34 KB	127	2025-02-24 20:10:22
4	LNG326abth.txt	5.99 KB	55	2022-02-14 12:34:11

ใช้เวลา

0.035126 วินาที