การศึกษาเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ เรื่องวงจรนาฬิกาดิจิตอลระหว่างการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเป็นสำคัญและการเรียนแบบปกติ

A Comparativc Study of Learning Achievement on Digital Clock Circuit between a Student Center and a Traditional Learning Strategies

Name: ประวิทย์ ชมภูทอง

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี. สาขาวิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า

Name: Prawit Chomphutong

Organization : King Mongkut's University of Technology Thonburi. Faculty of Industrial Education and Technology. Electrical Technology Education

keyword: ผลการเรียนรู้

; การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน

; วงจรนาฬิกาดิจิตอล

; Learning Achievement

; develop a teaching

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ เรื่องวงจรนาฬิการดิจิตอล เพื่อเปรียบเทียบผลการเรียน ความพึงพอใจและความสามารถในการประยุกต์ของนักศึกษากลุ่มที่เรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญกับวิธีการสอนปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ นักศึกษาแผนกช่างไฟฟ้ากำลังระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปีที่ 2 วิทยาลัยเทคนิคเพชรบูรณ์ แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง ซึ่งเรียนตามกระบวนการเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จำนวน 16 คน กลุ่มควบคุม ซึ่งเรียนตามเนื้อหาตามวิธีปกติจำนวน 16 คนผลการศึกษา พบว่ารูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เรื่องวงจรนาฬิกาดิจิตอล จำแนกเป็น4 โมดูล คือ วงจรแปลงรหัสบีซีดี เป็นตัวเลข 7 ส่วน วงจรนับแบบอะซิงโครนัส วงจรหารความถี่และวงจรนาฬิกาดิจิตอล รูปแบบการเรียน เมื่อใช้กับใบงาน สื่อ และแผนการสอนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีองค์ประกอบ 3 ขั้นตอน ได้แก่ การสังเกต การวิเคราะห์สรุปและสร้างองค์ความรู้ และนำไปประยุกต์การเปรียบเทียบผลการเรียน ประเมินจาก แบบทดสอบ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.82 จำนวน 20 ข้อ พบว่า นักศึกษาในกลุ่มทดลองมีผลการเรียนสูงกว่าควบคุม ผลการเปรียบเทียบความพึงพอใจต่อการจัดโปรแกรม โดยใช้แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น พบว่านักศึกษาในกลุ่มทดลองมีความพึงพอใจสูงกว่ากลุ่มควบคุม ผลการศึกษาพบว่าความสามารถในการประยุกต์ทั้งสองกลุ่ม ไม่แตกต่างกันที่ระดับความมีนัยสำคัญ 0.01

Abstract: The aim of this research was to develop a teaching strategy emphasizing student Centered technique on an Electronic Course namcd Digital Clock Circuit. Then to compare learning achievement, student satisfaction, and ability to application of students between experimental group and control group. Thirty two students from Phetchbun technical college were randomly sclccted to participate in this study. They were equally divided in to a controlled and an experimental group. The controlled group was assigned to learn with a traditional strategy while the experimental group was assigned to learn with the Student centered technique. The results were that : Learning pattern which emphasized students center on Digital Clock Circuit involved BCD to Seven Segments Dccodes Asynchronous Frequency Counter and Frequency Divider. The strategy utilized knowledge construction theory involving there phases : (1) data observation, (2) data analysation as well as knowledge conclusion and (3) application of knowledge constructed, including with lab sheet, media and lesson plan. In order to compare achievement obtained from the two group of students, a test set of 20 test items eliciting students' comprehension and application abilities of the subject matter were prepared and used in order to evaluate learning achievement from the teaching program developed. A set of questionnaire asking for students' satisfaction toward the program was also developed and distributed to students. The developed test possessed 0.82 reliability and was well approved by test experts. Both group of students were pre and post tested with these test items. From statistical analysis using t-test, it was found that experimental group obtained higher score than the control group significant diffcrencc at the level of 0.01. Data collected from the questionnaire also indicated that a majority of students in the experimental group satisfied the student centered program and paid higher enthusiasm in their learning. The study, however, did not find enough significant difference on the application abilities from the two group.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: info.lib@mail.kmutt.ac.th

Name: สุมาลี จันทร์ชลอ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: เฉลิมพล น้ำค้าง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: Sumalee Chanchalor

Role: Advisor

Name: Chalermpon Namkhang

Role: Advisor

Created: 2544

Modified: 2554-04-25

Issued: 2551-06-25

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

text/plain

ISBN: 9746287192

CallNumber: ETE519

tha

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: ครุศาสตร์ไฟฟ้า

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ETE519.pdf	3.04 MB	161	2024-09-23 09:05:39
2	ETE519ab.pdf	32.08 KB	65	2025-07-21 22:24:59
3	ETE519abth.txt	5.07 KB	52	2021-01-12 09:44:33
4	ETE519aben.txt	2.66 KB	27	2019-05-20 15:38:22

ใช้เวลา

0.056941 วินาที