บทบาทของพระสอนศีลธรรมในการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนา ระดับมัธยมศึกษา อำเภอบางน้ำเปรี้ยว จังหวัดฉะเชิงเทรา

Roles of Buddhist Monks Who Teach Morality in Managing Dhamma Studies for Secondary Schools, Bangnamprieo District, Chachoengsao Province

Name: พระกิตติศักดิ์ ธีรปญฺโญ (เจริญสุข)

keyword: บทบาทของพระสอนศีลธรรมในการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนา

; พระสอนศีลธรรม

; การจัดการเรียนการสอน

; พระพุทธศาสนา

; วิชา

; มัธยมศึกษา

Abstract: งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) เรื่อง บทบาทของพระสอนศีลธรรมในการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาระดับมัธยมศึกษา อำเภอบางน้ำเปรี้ยว จังหวัดฉะเชิงเทรา จำนวน ๑,๔๔๐ คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ จำนวน ๒๔๙ ชุด มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อศึกษาการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ เรื่องบทบาทของพระสอนศีลธรรมในการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนา ระดับชั้นมัธยมศึกษาที่ ๑ – ๓ ในอำเภอบางน้ำเปรี้ยว จังหวัดฉะเชิงเทรา ๒) เพื่อเปรียบเทียบการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ เรื่องบทบาทของพระสอนศีลธรรมในการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนา ระดับชั้นมัธยมศึกษาที่ ๑ – ๓ ในอำเภอบางน้ำเปรี้ยว จังหวัดฉะเชิงเทรา ๓) เพื่อเสนอแนะแนวทางการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ เรื่องบทบาทของพระสอนศีลธรรมในการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนา ระดับชั้นมัธยมศึกษาที่ ๑ – ๓ ในอำเภอบางน้ำเปรี้ยว จังหวัดฉะเชิงเทรา กกกกกกกกผลการวิจัยพบว่า กก๑. ผลวิเคราะห์ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อ บทบาทของพระสอนศีลธรรมในการจัดการเรียนการสอนธรรมศึกษา อำเภอบางน้ำเปรี้ยว จังหวัดฉะเชิงเทรา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย (X ̅=๔.๓๕) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน ด้านอยู่ในระดับมากที่สุด คือ ๑) ด้านการประเมินผลทางคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน ๒) ด้านการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมการเรียนการสอนนักเรียน ๓) ด้านกิจกรรมในโรงเรียนที่จัดทำขึ้นในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ๔) ด้านการจัดการสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ๒. ผลการเปรียบเทียบ ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อ บทบาทของพระสอนศีลธรรมใน การจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาระดับมัธยมศึกษา อำเภอบางน้ำเปรี้ยว จังหวัดฉะเชิงเทรา จําแนกตาม สถานภาพส่วนบุคคล โดยภาพรวม พบว่า นักเรียนที่มีเพศ อายุ ระดับชั้นการศึกษา และโรงเรียนต่างกัน มีความคิดเห็นต่อบทบาทของพระสอนศีลธรรมในการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาระดับมัธยมศึกษา ไม่แตกต่างกัน ซึ่งปฏิเสธสมมติฐานที่ตั้งไว้ อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ ณ ระดับ ๐.๐๕ ๓. ข้อเสนอแนวทาง พบว่า ครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาระดับมัธยมศึกษา รวมไปถึงการประยุกต์คุณธรรมจริยธรรมมาปรับแผนในวิชาอื่น ๆ ให้เหมาะสมกับนักเรียน และนักเรียนได้เกิดความการเรียนรู้ค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ในชีวิตประจำวัน และจากการใช้สื่อการเรียนการสอนเพื่อให้เกิดการสนุกไม่เบื่อหน่ายเกี่ยวกับการเรียนรู้และนำไปใช้ได้จริงและยังสามารถกระตุ้นนักเรียนเกิดการเรียนรู้ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน การวัดและการประเมินผลมีความยุติธรรมเที่ยงตรง โดยการประเมินผลตามสภาพความเป็นจริงมีความสอดคล้องกับการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม

Abstract: This thesis entitled ‘Roles of Buddhist Monks Who Teach morality in Managing Dhamma Studies for Secondary Schools, Bangnamprieo District, Chachoengsao Province’ has three objectives: 1) to study the promotion of learning management on the roles of Buddhist monks who teach morality in managing learning and teaching Buddhism to secondary schools, first level to third level of Bangnamprieo District, Chachoengsao Province, 2) to compare the promotion of learning management on the roles of Buddhist monks who teach morality in managing learning and teaching Buddhism to secondary schools, first level to third level of Bangnamprieo District, Chachoengsao Province, and 3) to propose the guidelines to promote learning management on the roles of Buddhist monks who teach morality in managing learning and teaching Buddhism to secondary schools, first level to third level of Bangnamprieo District, Chachoengsao Province. This is a survey research. 1440 populations were used in the research and 249 questionnaire were also used to collect data. Research findings were found that: 1)The analysis of students’ opinions towards roles of Buddhist monks who teach morality in managing Dhamma studies for secondary schools, Bangnamprieo District, Chachoengsao Province was of high level (X̅=4.35), in each domain it showed that it was at high level in overall, the most highest levels were: 1) the evaluation of students’ morality and ethics, 2) the development of morality and ethics in learning and teaching of students, 3) the schools’ activities on the development of students’ morality and ethics, and 4) the development of environment in schools concerning with the development of morality and ethics. 2) In the comparison of students’ opinions towards roles of Buddhist monks who teach morality in managing Dhamma studies for secondary schools, Bangnamprieo District, Chachoengsao Province, its results showed that overall in personal domain they were found that students who were in differences in terms of gender, age, educational level and school were of indifferent opinions towards roles of Buddhist monks who teach morality in managing Dhamma studies for secondary schools, Bangnamprieo District, Chachoengsao Province. Based on this finding, it showed that the mentioned hypothesis was statistically at 0.05. 3) Suggestions were found that while managing learning and teaching Buddhism to secondary school including the application of morality and ethics into other subjects, teachers should make them appropriate to the existing levels of students where they can search for the sources of learning in their daily life and make use of those medium without sense of boring and thereby leading to the real learning whereby they could be inspired by both internal and external classrooms. Furthermore, the evaluation of the learning outcome should be of justice where the real evaluation is in accordance with the process of the development of morality and ethics respectively.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: นิเวศน์ วงศ์สุวรรณ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: สมชัย ศรีนอก

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2562

Modified: 2562-09-27

Issued: 2562-09-27

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: พุทธศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	MCU62021730.pdf	3.43 MB	22	2024-05-24 04:15:40

ใช้เวลา

0.031711 วินาที