แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ปณิชา จิตสดใสกุล. การเปรียบเทียบความเร็วในการอ่านของนักเรียนพิการทางการเห็นและนักเรียนที่มีการเห็นปกติ. ปริญญาโท(วิทยาการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการ). มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล. : มหาวิทยาลัยมหิดล, 2558.
การเปรียบเทียบความเร็วในการอ่านของนักเรียนพิการทางการเห็นและนักเรียนที่มีการเห็นปกติ
A comparative study of reading speed between visually impaired and sighted students
Name: ปณิชา จิตสดใสกุล
ThaSH:
คนตาบอด
-- หนังสือและการอ่าน
ThaSH:
การอ่าน
Abstract:
การศึกษาการเปรียบเทียบความเร็วในการอ่านของนักเรียนพิการทางการเห็นและนักเรียนที่มีการเห็นปกติครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อสารวจความเร็วในการอ่านออกเสียงของนักเรียนพิการทางการเห็นและนักเรียนที่มีการเห็นปกติ และ (2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบความแตกต่างของความเร็วในการอ่านออกเสียงระหว่างนักเรียนพิการทางการเห็นและนักเรียนที่มีการเห็นปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาแบ่งเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ นักเรียนพิการทางการเห็นและนักเรียนที่มีการ เห็นปกติที่กาลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนที่มีการจัดการเรียนร่วมสำหรับนักเรียนพิการทางการเห็นในกรุงเทพมหานครระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม. 1-3) จำนวน 4 แห่ง โดยกลุ่มตัวอย่างของนักเรียนที่มีการเห็นปกติใช้การสุ่ม และนักเรียนพิการทางการเห็นเก็บข้อมูลทั้งหมด กลุ่มละ 21 คน รวม 42 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือบทความและแบบบันทึกข้อมูลการอ่านให้นักเรียนพิการทางการเห็นอ่านบทความอักษรเบรลล์ และนักเรียนที่มีการเห็นปกติอ่านบทความเดียวกันในรูปแบบอักษรพิมพ์ โดยใช้บทความจากการประกวดอ่านและเขียนอักษรเบรลล์แห่งชาติ ครั้งที่ 14 ปี พ.ศ. 25 52 ของวิทยาลัยราชสุดา มหาวิทยาลัยมหิดล ผลจากการศึกษาพบว่า นักเรียนพิการทางการเห็นใช้เวลาในการอ่านมากกว่านักเรียนที่มีการเห็นปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับความเชื่อมั่นร้อยละ 95 ข้อมูลจากการวิจัยพบว่า เวลาเฉลี่ยที่ใช้ในการอ่านของนักเรียนที่มีการเห็นปกติ คิดเป็น 6.26 นาที เวลาเฉลี่ยในการอ่านของนักเรียนพิการทางการเห็นคิดเป็น 17.13 นาที และความเร็วเฉลี่ยในการอ่านของนักเรียนที่มีการเห็นปกติ คิดเป็น 121.53 คาต่อนาที ความเร็วเฉลี่ยในการอ่านของนักเรียนพิการทางการเห็น คิดเป็น 51.82 คาต่อนาที จากข้อมูลดังกล่าว พบว่า การอ่านของนักเรียนที่มีการเห็นปกติสามารถอ่านได้เร็วกว่าการอ่านของนักเรียนพิการทางการเห็นถึง 2.35 เท่า ซึ่งสามารถนาความแตกต่างไปเป็นข้อเสนอแนะสำหรับการกาหนดมาตรฐานในการเพิ่มเวลาสอบ สำหรับนักเรียนที่อ่านด้วยอักษรเบรลล์
Abstract:
The purposes of this study are (1) to survey the reading speed of visually impaired and sighted students and (2) to compare the difference in the reading speed between visually impaired and sighted students. The sample groups in this research were divided into 2 groups including visually impaired students and sighted students studying in 4 mainstream secondary schools providing inclusive education for visually impaired students in Bangkok area. The sample group of sighted students were recruited at random while the sample group of visually impaired students were all recruited for data collection. Each sample group consisted of 21 students, totaling 42 students. The research instruments used in this study were an article and a reading report form. The researcher asked the visually impaired students to read the Braille article and the sighted students to read the same article in print. The article used was taken from the article of the 14th National Braille Reading & Writing Contest (year 2009) of Ratchasuda College Mahidol University. The results of this study showed that the visually impaired students took significantly more time to read than sighted students at a statistical confidence level of 95%. The data of this research showed that the average reading time of sighted students was 6.26 minutes while the average reading time of the visually impaired students was 17.13 minutes. The average reading speed of sighted students was 121.53 words per minute (wpm) while the average reading speed of the students with visual impairments was 51.82 wpm. From this data, it was found that the reading speed of sighted students was 2.35 times faster than the reading speed of the visually impaired students. Reading performance differences can be used as a recommendation for setting standards for increasing examination time for Braille reading students.
มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล
Address:
นครปฐม
Email:
liwww@mahidol.ac.th
Name: วีระแมน นิยมพล
Role:
ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Name: อิศวรา ศิริรุ่งเรือง
Role:
ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Name: สุพจน์ เกิดสุวรรณ์
Role:
ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Created:
2558
Modified:
2562-09-22
Issued:
2562-09-22
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
วพ ป146ก 2558
tha
DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: วิทยาการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการ
Grantor: มหาวิทยาลัยมหิดล
©copyrights มหาวิทยาลัยมหิดล
RightsAccess:
ใช้เวลา
-0.725862 วินาที
ปณิชา จิตสดใสกุล
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การเปรียบเทียบความเร็วในการอ่านของนักเรียนพิการทางการเห็นและนักเรียนที่มีการเห็นปกติ
มหาวิทยาลัยมหิดล ปณิชา จิตสดใสกุล | วีระแมน นิยมพล อิศวรา ศิริรุ่งเรือง สุพจน์ เกิดสุวรรณ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
วีระแมน นิยมพล
อิศวรา ศิริรุ่งเรือง
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การเปรียบเทียบความเร็วในการอ่านของนักเรียนพิการทางการเห็นและนักเรียนที่มีการเห็นปกติ
มหาวิทยาลัยมหิดล วีระแมน นิยมพล;อิศวรา ศิริรุ่งเรือง;สุพจน์ เกิดสุวรรณ์ | ปณิชา จิตสดใสกุล | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การใช้บริการข้อมูลข่าวสารในระบบเดซี่ผ่านระบบโทรศัพท์อัตโนมัติ 1414 ของคนพิการทางการเห็น
มหาวิทยาลัยมหิดล เบญจพร ศักดิ์ศิริ;อิศวรา ศิริรุ่งเรือง | จักฤษณ์ ธนัญชยากร | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การเปรียบเทียบความเร็วการอ่านข้อสอบจับใจความด้วยแบบทดสอบอักษรเบรลล์และแบบทดสอบอิเล็กทรอนิกส์ผ่านโปรแกรมช่วยอ่านจอภาพของนักเรียนเรียนร่วมระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีความบกพร่องทางการเห็น
มหาวิทยาลัยมหิดล อิศวรา ศิริรุ่งเรือง;วีระแมน นิยมพล | ปิยะณัฐ ทองมูล | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| ผลของการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาเจตคติที่มีต่อบุคคลที่มีความบกพร่องทางการเห็นในนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
มหาวิทยาลัยมหิดล สุธา เหลือละมัย;อิศวรา ศิริรุ่งเรือง | ศุภณัฐ อรรถวุฒิปกรณ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สุพจน์ เกิดสุวรรณ์