แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
พระครูปลัดวิชาญ วิชฺชาธโร (ดินส้ม). กระบวนการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกบาลีดีเด่น สำนักเรียนวัดบัวขวัญ จังหวัดนนทบุรี. ปริญญาโท(สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. สำนักหอสมุดและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2561.
กระบวนการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกบาลีดีเด่น สำนักเรียนวัดบัวขวัญ จังหวัดนนทบุรี
The Best management of Pali Study in Wat Buakhwan Phrapariyattidhamma School, Mueang District, Nonthaburi Province
keyword:
การจัดการศึกษา
Abstract:
การวิจัยมีวัตถุประสงค์ คือ ๑) เพื่อศึกษาหลักการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรมบาลีในพระพุทธศาสนา ๒) เพื่อศึกษากระบวนการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกบาลีดีเด่น สำนักเรียนวัดบัวขวัญ จังหวัดนนทบุรี ๓) เพื่อเสนอแนวทางการพัฒนาการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกบาลีดีเด่น สำนักเรียนวัดบัวขวัญ จังหวัดนนทบุรี ซึ่งเป็นการวิจัยแบบผสมผสานระหว่างงานวิจัยเชิงปริมาณและงานวิจัยเชิงคุณภาพ โดยรวบรวมข้อมูลแบบสอบถามความคิดเห็นจากผู้บริหาร ครูและนักเรียน และสัมภาษณ์ผู้บริหาร จำนวน ๒ คน ใช้สถิติพื้นฐานหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย
๑. ผู้บริหาร ครู และนักเรียนมีความคิดเห็นต่อการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกบาลีดีเด่น โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน ได้แก่ ด้านการวัดผลและประเมินผล ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านสื่อการเรียนการสอน ตามลำดับ
๒. ด้านกระบวนการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกบาลีดีเด่น ให้มีศักยภาพเพิ่มขึ้น คือ ควรมีการอบรมให้ความรู้แก่ครุสอนพระปริยัติธรรมแผนกบาลีโดยการเชิญวิทยากรมาให้ความรู้ เทคนิคการสอนจัดหาสื่ออุปกรณ์การสอนที่มีความรู้ทันสมัยหลากหลาย เป็นนวัตกรรมใหม่ ๆเพื่อการจัดการเรียนการสอนและจัดหาทุนการศึกษาแก่ผู้เรียน
๓. แนวทางการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกบาลีดีเด่น ดังนี้
๓.๑ ด้านการวัดผลและประเมินผล ควรจัดหาใช้เครื่องมือวัดประเมินผลการเรียนพระปริยัติธรรมที่ทันสมัย มีระเบียบเกณฑ์วัดผลที่ชัดเจน
๓.๒ ด้านการจัดการเรียนการสอน ควรใช้ลักษณะการเรียนการสอนที่เน้นบทบาทของผู้เรียนหรือผู้สอนเป็นบทบาทนำและมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน
๓.๓ ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ควรจัดโครงการกิจกรรมการเรียนรู้พระปริยัติธรรมทั้งในและนอกสถานที่เพื่อให้นักเรียนได้ประสบการณ์จริงจากกิจกรรม
๓.๔ ด้านสื่อการเรียนการสอน ควรจัดหางบประมาณเพื่อจัดหาสื่อการสอนใหม่ ๆ ใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้ทันสมัยยิ่งขึ้นเพื่อการสร้างแรงจูงใจในการเรียน
Abstract:
The objectives of this research were; 1) to study educational management principles in Phrapariyattidhamma schools, Pali Division, 2) to study the best management in Pali study of Wat Buakhwan Phrapariyattidhamma School, Mueang District, Nonthaburi Province, and 3) to propose a guideline of educational management in Pali study of Wat Buakhwan Phrapariyattidhamma School in Mueang district of Nonthaburi province. The quantitative data were collected from teachers and students of Wat Buakhwan Phrapariyattidhamma School by questionnaires. The qualitative data were obtained by in-depth interviews with 2 school administrators. The data were analyzed by frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis.
The results of the study found that:
1. The opinion on the best management in Pali study of Wat Buakhwan Phrapariyattidhamma School was at a high level totally. The highest level was on measurement and evaluation, followed by teaching and learning management, teaching and learning activity, and instructional media respectively.
2. The process for increasing the potential in Pali study management of Wat Buakhwan Phrapariyattidhamma School was to have the teachers trained in Pali teaching methods and techniques, to supply instructional media and modern technology for teaching and learning, and to provide funds and scholarships to students.
3. A guideline of the best management in Pali study of Wat Buakhwan Phrapariyattidhamma School was as follows;
3.1 The measurement and evaluation should be conducted through consistent instrument and criteria.
3.2 The teaching and learning management should be in learner-centered method and students should have participation in teaching and learning management.
3.3 Teaching and learning activity should be both in-classroom activities and outside classroom activities in order that students could learn from direct experiences.
3.4 For instructional media, the school should set a budget or raise fund for buying new technology in teaching and learning to motivate interest and concentration in the Pali study of students.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. สำนักหอสมุดและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
พระนครศรีอยุธยา
Email:
library@mcu.ac.th
Name: พระครูกิตติญาณวิสิฐ
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: พีรวัฒน์ ชัยสุข
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2561
Modified:
2562-09-14
Issued:
2562-09-14
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: พุทธศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.023591 วินาที
พระครูปลัดวิชาญ วิชฺชาธโร (ดินส้ม)
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| กระบวนการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกบาลีดีเด่น สำนักเรียนวัดบัวขวัญ จังหวัดนนทบุรี
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พระครูปลัดวิชาญ วิชฺชาธโร (ดินส้ม) | พระครูกิตติญาณวิสิฐ พีรวัฒน์ ชัยสุข | วิทยานิพนธ์/Thesis |
พระครูกิตติญาณวิสิฐ
พีรวัฒน์ ชัยสุข