การจัดการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขาเพื่อพัฒนาผู้เรียนกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ของโรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม จังหวัดขอนแก่น

Learning Management Based on Threefold Training for Student Development of Social Studies, Religion and Culture Department of Srikranuan Wittayakom School

Name: สุหัชชา พิมพ์เนาว์

keyword: หลักไตรสิกขา

Abstract: ในการวิจัย เรื่อง การจัดการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขาเพื่อพัฒนาผู้เรียน กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ของโรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม จังหวัดขอนแก่น มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขาเพื่อพัฒนาผู้เรียนกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมของโรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม จังหวัดขอนแก่น ๒) เพื่อศึกษาแนวทางและข้อเสนอแนะในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขาเพื่อพัฒนาผู้เรียนกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมของโรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม จังหวัดขอนแก่น ดำเนินการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) กลุ่มเป้าหมาย คือผู้บริหารสถานศึกษาและครู โรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม จังหวัดขอนแก่น จำนวน ๓๐ คน โดยใช้แบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า สภาพการจัดการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขาของโรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม มีหลักสูตรที่กำหนดแนวทางการพัฒนาผู้เรียนตามหลักไตรสิกขา และสอดคล้องกับหลักไตรสิกขา ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักไตรสิกขา มีวิธีการสอนที่หลากหลาย ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านสื่อและเทคโนโลยี มีการใช้สื่อที่สอดคล้องและเหมาะสมในการจัดการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขา นักเรียนมีส่วนร่วมในการใช้สื่อการสอน ด้านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มีกิจกรรมรึโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม หรือกิจกรรมเสริมหลักสูตร ให้นักเรียนได้เรียนรู้นอกห้องเรียน เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต ด้านการวัดและประเมินผล มีการวัดประเมินผลครอบคลุมสภาพจริงตามหลักไตรสิกขา ทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ ด้านแนวทางและข้อเสนอแนะ พบว่า ๑) ควรจัดให้การฝึกอบรมไตรสิกขาแก่บุคลากรโดยเน้นที่การปฏิบัติจริงและจัดทำคู่มือการจัดการเรียนการสอนตามหลักไตรสิกขา ๒) ควรนำนักเรียนร่วมทำกิจกรรมของวัดและชุมชนเพื่อให้เกิดความสัมพันธ์และมีเจตคติที่ดีต่อกันระหว่างโรงเรียนและชุมชน ๓) ควรส่งเสริมให้นักเรียนทำกิจกรรมร่วมกับชุมชนเพื่อสร้างความร่วมมือระหว่างชุมชนและผู้ปกครอง ๔) ควรมีการอบรมบุคลากรในเรื่องความรู้ความเข้าใจเกี่ยวพุทธธรรมเพื่อให้ครูมีทัศนคิติที่ตรงกัน ๕) ควรจัดให้มีกิจกรรมเชื่อมความสัมพันธ์อย่างเป็นกัลยาณมิตรระหว่างครู ผู้บริหาร นักเรีนและชุมชน ๖) ควรส่งเสริมการฝึกสมาธิ เจริญปัญญาในชุมชนด้วย ๗) ควรประสานความร่วมมือในการดำเนินงานจัดการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขาอย่างจริงจังจากชุมชน และทำความเข้าใจแก่ผู้ปกครองในด้านการดำเนินงานการจัดการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขา

Abstract: The aims of this research were: 1) to study the condition of the learning management based on the principles of Threefold Training (tisikkhā) to develop the students in the Department of Social Studies, Religion and Culture of Kranuan Vidya Khom School in Khon Kaen; 2) to study the ways and suggestions to develop the learning management based on the principles of Threefold Training of the school. This qualitative research had its samples as 30 educational administrators and teachers in the school who responded to the interview and the data obtained in this process were analyzed by the descriptive analysis. In regards to the condition of the learning management based on the principles of Threefold Training, there is the program set with the learner development based on the Threefold Training that is consistent with the mentioned dhamma principle. In aspect of learning management, the teachers have the learning management plan integrated with the Threefold Training together with a variety of teaching methods to keep the students to participate in the learning activities. In terms of media and technology, the appropriate and relevant media are utilized in learning management based on the Threefold Training allowing the students to use the media. In the aspect of student development activities, there is the project to promote moral and ethical for the students as well as the additional activities, allowing the student to learn outside the class to develop the quality of life. In the aspect of measurement and evaluation, the measurement and evaluation covers the reality based on the Threefold Training in both theoretical and practical sections. The ways and suggestions to develop the learning management based on the principles of Threefold Training of the school are that 1) the personnel training based on the Threefold Training and the manual of the learning management based on the Threefold Training should be made; 2) the students should be brought to join the activities of temples and communities to build the mutual good relationship and attitudes between the school and communities; 3) the students should be promoted to join the community activities to build the collaboration network between community and their parents; 4) there should be the Buddhist training for the personnel to build their mutual attitudes; 5) the activity to strengthen the good friend relationship of the teachers, administrators, students and community should be organized; 6) meditation and wisdom cultivation practices should be promoted in the community; 7) the community collaboration of the learning management operation based on the Threefold Training should be actively performed together with building understanding to the parents.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: รัชนี จรุงศิรวัฒน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: สมควร นามสีฐาน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2561

Modified: 2562-09-03

Issued: 2562-09-03

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: พุทธศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	MCU62021710.pdf	2.85 MB	86	2025-02-19 09:42:44

ใช้เวลา

0.020991 วินาที