การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาเอกชนขนาดใหญ่ประเภทสามัญเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในจังหวัดชลบุรี

Development of internal supervisory model for the large size in private school of basic education for upgrading learning achievement in Chonburi province

Name: อัญชัน ขุนนาแก้ว

ThaSH: มหาวิทยาลัยบูรพา. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

ThaSH: การนิเทศการศึกษา

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ThaSH: วิทยานิพนธ์ -- ปริญญาเอก

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนาและประเมินรูปแบบการนิเทศภายใน ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในจังหวัดชลบุรี กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 360 คน จากการเปิดตารางของ Krejcie and Morgan จากนั้นทำการสุ่มอย่างง่าย (Simple random sampling) เครื่องมือ ที่ใช้ประกอบด้วย 1) แบบสอบถามความต้องการในการนิเทศภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) แบบวัดการรับรู้ ทักษะและเจตคติของครูที่มีต่อการนิเทศภายในสถานศึกษาเอกชนขนาดใหญ่ประเภทสามัญเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในจังหวัดชลบุรี สถิติที่ใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) ค่า t-test Dependent ผลการวิจัยครั้งนี้ พบว่า 1) สภาพปัจจุบันและความต้องการการนิเทศภายในสถานศึกษาเอกชนขนาดใหญ่ประเภทสามัญ มีระดับการปฏิบัติการ โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากตามลำดับ ได้แก่ ด้านการพัฒนาหลักสูตร ด้านการเสริมสร้างประสบการณ์ทางวิชาชีพ ด้านการให้ความช่วยเหลือแก่ครูโดยตรง ด้านการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน และด้านการพัฒนาทักษะการทำงานกลุ่ม 2) รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาเอกชนขนาดใหญ่ประเภทสามัญ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน DGPAC ได้แก่ 1) Direct assistance 2) Group development 3) Professional development 4) Action research 5) Curriculum development 3) ผลการประเมินรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาเอกชนขนาดใหญ่ ประเภทสามัญเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการใช้รูปแบบ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4) ผลการประเมินการรับรู้ ทักษะและเจตคติของครูผู้สอนที่มีต่อรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาเอกชนขนาดใหญ่ประเภทสามัญ พบว่า ครูผู้สอนมีการรับรู้ทักษะอยู่ในระดับดีและเจตคติอยู่ในระดับที่ดีอย่างมากต่อรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาเอกชนขนาดใหญ่ประเภทสามัญ

Abstract: The objectives of this research are to develop and evaluate an internal supervisory model for large size private schools of basic education for upgrading learning achievements in Chonburi province. The samples were selected by simple random sampling. The instrument was questionnaires for internal supervision. The statistics for data analysis were Mean, Standard Deviation and t-test. The results revealed that: 1) Currents conditions and needs for internal supervisory for the large size private schools was at a high level. 2) The supervisory model composed of includes five aspects, referred as DGPAC. DGPAC which stands for: Direct assistance, Group development, Professional development, Action research and Curriculum development. 3) Achievement of the students before and after using the model were significantly different at .01 level. 4) The results of knowledge and skill of the teachers were rated at hight level and the attitude of teachers toward the model was at very high level.

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: ชัยพจน์ รักงาม

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: สฎายุ ธีระวณิชตระกูล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2559

Modified: 2565-02-24

Issued: 2562-08-13

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 371.203 อ526ก

tha

Spatial: ไทย (ภาคตะวันออก)

Spatial: ชลบุรี

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	54820021.pdf	3.46 MB	165	2025-10-14 10:36:38

ใช้เวลา

0.023676 วินาที