การบริหารจัดการโรงเรียนชาวนาพุทธเศรษฐศาสตร์

The administration of economic Buddhist farmers school

Name: ณัชชารีย์ นุธรรม

ThaSH: เศรษฐศาสตร์ -- แง่ศาสนา

ThaSH: โรงเรียนชาวนาพุทธเศรษฐศาสตร์

Abstract: ศึกษาการบริหารจัดการของโรงเรียนชาวนาพุทธเศรษฐศาสตร์ ศึกษาปัญหาการบริหารจัดการของโรงเรียนชาวนาพุทธเศรษฐศาสตร์ และเพื่อศึกษาข้อเสนอแนะแนวทางการแก้ไขปัญหาการบริหารจัดการโรงเรียนชาวนาพุทธเศรษฐศาสตร์ กลุ่มประชากร ได้แก่ คณะผู้บริหารโรงเรียนชาวนา พุทธเศรษฐศาสตร์ จำนวน 4 คน อาจารย์ผู้สอน จำนวน 2 คน จากอาจารย์ผู้สอน จำนวน 10 คน นักเรียนชาวนาโรงเรียนชาวนาพุทธเศรษฐศาสตร์ จำนวน 100 คน รุ่นที่ 1 และรุ่นที่ 2 จากนักเรียนชาวนาโรงเรียนชาวนาพุทธเศรษฐศาสตร์ รุ่นที่ 1 และรุ่นที่ 2 จำนวน 200 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม และการสนทนากลุ่ม ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนชาวนาพุทธเศรษฐศาสตร์ด้านการวางแผนการจัดการมหาวิชชาลัยพุทธเศรษฐศาสตร์ใช้หลักอริยสัจ 4 ในการวางแผนงาน ซึ่งได้แก่ ทุกข์ สมุทัย นิโรธ และมรรค ตั้งแต่ค้นพบว่า ทุกข์คืออะไร หาสาเหตุของปัญหา พยายามหาทางออกของปัญหา และสุดท้ายได้แนวทางแก้ปัญหาคือการก่อตั้งโรงเรียนชาวนาขึ้นมาแล้วเปิดสอนเกษตรอินทรีย์วิถีพุทธและสอนสัมมาอาชีวะในแก่เกษตรกร หลักการจัดองค์กรเป็นแบบแนวราบ โดยใช้ความสุขของผู้ปฏิบัติงานเป็นแรงจูงใจให้ทุกคนทางานภายใต้แนวคิด ขอให้เธอเบิกบานกับการรับใช้เพื่อนมนุษย์ ควบคู่กับการพัฒนาบุคคลากร พร้อมกับกระบวนการสร้างความสุข การจัดคนเข้ากับงาน การคัดเลือกบุคคลเพื่อทำงานด้วย ต้องเป็นบุคคลที่รู้จักพื้นฐานมาก่อน เคยร่วมงานกันมาก่อนเป็นกัลยาณมิตรที่ดีต่อกัน มีความฉลาด ไหวพริบดี บุคลิกภาพดีมีหัวใจรักบริการ มีจิตเบิกบานกับการรับใช้เพื่อนมนุษย์ การสั่งการจะเป็นการรับคำสั่งโดยตรง โดยไม่ได้อ้างอิงขั้นตอนของลำดับการบริหาร เพื่อให้มีขั้นตอนน้อยที่สุด การควบคุมงาน ใช้การสื่อสารเป็นช่องทางการควบคุมในทุกด้านและใช้วิธีสังเกตการณ์จากงานที่สั่งให้ทำ และใช้วาทศิลป์ในการควบคุมผ่านการสนทนา พูดคุยแนะนำ ติดตามการทำงานของทุกคน เพื่อประเมินความเหมาะสมของภาระงานจากความสามารถและความถนัดของแต่ละบุคคลไป ผลการวิจัยความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนที่นักเรียนได้รับจากการเรียนในโรงเรียนชาวนาพุทธเศรษฐศาสตร์ พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือด้านกิจกรรมการเรียนรู้ รองลงมาคือ ด้านเนื้อหา และการจัดการเรียนการสอนที่มีระดับความเห็นต่ำสุด คือ ด้านผู้สอนปัญหาการบริหารจัดการของโรงเรียนชาวนาพุทธเศรษฐศาสตร์ แบ่งปัญหาออกเป็น 2 ส่วน ส่วนแรกเป็นปัญหาด้านการบริหารจัดการซึ่งประกอบด้วยปัญหาด้านการวางแผน ด้านการจัดการองค์กร ด้านการบริหารงานบุคคล ด้านการอานวยการ และด้านการควบคุม ข้อเสนอแนะแนวทางในการแก้ไขปัญหาการบริหารจัดการโรงเรียนชาวนาพุทธเศรษฐศาสตร์ แบ่งออกเป็น 2 ประเด็น คือ ข้อเสนอแนะแนวทางการแก้ไขปัญหาการบริหารจัดการ และข้อเสนอแนะแนวทางการแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนการสอน

มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: เชียงราย

Email: arit@crru.ac.th

Name: รณิดา ปิงเมือง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: นาวิน พรมใจสา

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2562

Modified: 2562-08-01

Issued: 2562-08-01

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สังคมศาสตร์เพื่อการพัฒนา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Natcharee Nutham.pdf	37.78 MB	68	2025-03-20 20:40:46

ใช้เวลา

0.020056 วินาที