ระบบคลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการรู้ดิจิทัล และทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน

Intelligent cloud learning system to develop digital literacy and collaborative learning skill

Name: วันเพ็ญ ผลิศร

keyword: การเรียนรู้แบบร่วมมือ

ThaSH: คลาวด์คอมพิวติง

; การรู้ดิจิทัล

; คลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะ

ThaSH: ระบบการเรียนการสอน

ThaSH: การเรียนรู้ผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์

ThaSH: การเรียนรู้ร่วมกัน

Abstract: งานวิจัย เรื่องระบบคลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการรู้ดิจิทัลและทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน เป็นการวิจัยและพัฒนามีวัตถุประสงค์การวิจัยคือ (1) พัฒนารูปแบบคลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการรู้ดิจิทัลและทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน (2) พัฒนาระบบ คลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการรู้ดิจิทัลและทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน (3) ประเมินผลการพัฒนาผู้เรียนด้านการรู้ดิจิทัลผ่านระบบคลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะ (4) ประเมินผลการพัฒนาทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกันของผู้เรียนผ่านระบบคลาวด์เลิร์นนิง แบบอัจฉริยะ และ (5) ประเมินรับรองรูปแบบคลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการรู้ดิจิทัล และทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ จังหวัดสุพรรณบุรี เลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง จำนวน 61 คน ใช้การประเมินทักษะตามสภาพจริงในการประเมินผลการพัฒนาทักษะ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. รูปแบบคลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการรู้ดิจิทัลและทักษะการเรียนรู้ แบบร่วมมือกันที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบหลัก ประกอบด้วย 1) ส่วนนำเข้าข้อมูล ตามแนวทางของคอนเน็กติวิส ที่มีการกำหนดความเชื่อมโยงของเนื้อหา 2) ส่วนการประมวลผล โดยใช้กระบวนการค้นหาความเหมาะสมด้วยอัลกอริทึมนกดุเหว่า ในการพัฒนากระบวนการสอนเสริมอัจฉริยะ (ITS) เพื่อแสดงเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุดกับระดับการเรียนรู้ของผู้เรียน แต่ละบุคคล และ 3) ส่วนผลลัพธ์ ที่มีการวัดการรู้ดิจิทัลและทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน โดยมีผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบคลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการรู้ดิจิทัลและทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน อยู่ในระดับมีความเหมาะสมมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.43 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.60) 2. ระบบคลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการรู้ดิจิทัลและทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน ประกอบด้วยองค์ประกอบหลัก 4 องค์ประกอบ ดังนี้ 1) โมดูลผู้เรียน 2) โมดูลการสอน 3) โมดูลฐานความรู้ และ 4) โมดูลส่วนต่อประสาน มีผลการประเมินประสิทธิภาพของระบบ คลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะที่พัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพโดยรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.08 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.64) 3. ผลการวัดการรู้ดิจิทัลของผู้เรียนกลุ่มทดลองหลังเรียนด้วยระบบคลาวด์เลิร์นนิง แบบอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการรู้ดิจิทัลและทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. ผลการวัดการรู้ดิจิทัลของผู้เรียนกลุ่มทดลอง หลังเรียนด้วยระบบคลาวด์เลิร์นนิง แบบอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการรู้ดิจิทัลและทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน สูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 5. ผลการวัดทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกันของผู้เรียนกลุ่มทดลองหลังเรียนด้วยระบบคลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการรู้ดิจิทัลและทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 6. ผลการวัดทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกันของผู้เรียนกลุ่มทดลอง หลังเรียนด้วยระบบคลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการรู้ดิจิทัลและทักษะการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน สูงกว่า กลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 7. รูปแบบคลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะเพื่อพัฒนาการรู้ดิจิทัลและทักษะการเรียนรู้ แบบร่วมมือกันที่พัฒนาขึ้นได้รับการพิจารณารับรองจากผู้ทรงคุณวุฒิ โดยมีผลการประเมินรับรองรูปแบบคลาวด์เลิร์นนิงแบบอัจฉริยะที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.50 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.50)

Abstract: The research study on the development of intelligent cloud learning system to develop digital literacy and collaborative learning skill used the research design of research and development. The objectives of the study were : (1) to develop of the intelligent cloud learning system to develop digital literacy and collaborative learning skill model (2) to develop of the intelligent cloud learning system to develop digital literacy and collaborative learning skill (3) to evaluate the development of digital literacy through intelligent cloud learning system (4) to evaluate the development of collaborative learning skill through intelligent cloud learning system and (5) to evaluate to certify of intelligent cloud learning system to develop digital literacy and collaborative learning skill. The sample group in this study are the sixty-one students in Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi Suphanburi Campus from a purposive sampling. Rubrics were used to get the suitability of evaluate the development of skill. The data analized by using average ( ), standard deviation (S.D.), and t-test. The research found that 1. Intelligent cloud learning system to develop digital literacy and collaborative learning skill model developed by consisting of 3 main components, consisting of 1) input part: according to the guidelines of connectivism that are defined content linkage 2) process part: using the search algorithm with the cuckoo algorithm in developing an intelligent tutoring system (ITS) process to show the learning path that is most suitable for the level of learning of each individual student and 3) results part : to achievement measurement digital literacy and cooperative learning skills. The results of the assessment of the appropriateness of the intelligent cloud learning system to develop digital literacy and collaborative learning skill model are very appropriate (average 4.48, standard deviation 0.51). 2. Intelligent cloud learning system to develop digital literacy and collaborative learning skill consists of 3 main components as follows : 1) Student module 2) Pedagogical module 3) Knowledge base module and 4) Interface module. The results of the assessment of the efficiency of the intelligent cloud learning system developed with overall efficiency at a high level (average 4.03, standard deviation 0.58) 3. The results of digital literacy measurement of the experimental group after studying with the intelligent cloud learning system to develop digital literacy and cooperative learning skills higher than the criteria set at 80 percent with statistical significance at the level of .01 4. The results of digital literacy measurement of experimental group students After studying with the intelligent cloud learning system to develop digital literacy and cooperative learning skills higher than the control group with statistical significance at the level of .01 5. The results of collaborative learning skill measurement of the experimental group after studying with the intelligent cloud learning system to develop digital literacy and cooperative learning skills higher than the criteria set at 80 percent with statistical significance at the level of .01 6. The results of collaborative learning skill measurement of experimental group students After studying with the intelligent cloud learning system to develop digital literacy and cooperative learning skills higher than the control group with statistical significance at the level of .01 7. Intelligent cloud learning system to develop digital literacy and collaborative learning skill model developed and approved by experts with the results of the evaluation of the intelligent cloud learning system model developed that is most appropriate (average 4.50, standard deviation 0.50)

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: พัลลภ พิริยะสุรวงศ์

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : ppr@kmutnb.ac.th

Created: 2561

Modified: 2562-10-17

Issued: 2562-07-30

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B16252202.pdf	6.84 MB	634	2025-10-10 06:27:39

ใช้เวลา

0.017686 วินาที