การศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนเกี่ยวกับเกณฑ์ความเป็นเลิศด้านการศึกษา

A STUDY OF PRIVATE SCHOOL ADMINISTRATORS’ OPINION ABOUTEDUCATION CRITERIA FOR PERFORMANCE EXCELLENCE

Name: สุณิสา เศษธะพานิช

keyword: สถาบันการศึกษาเอกชน

ThaSH: ผู้บริหารสถานศึกษา

ThaSH: การศึกษา

Classification :.DDC: 371.201ส762ก

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน เกี่ยวกับเกณฑ์ความเป็นเลิศด้านการศึกษา โดยพิจารณาใน 2 ประเด็น คือ ความเหมาะสมของ ค่าคะแนนและแนวทางการให้คะแนนของ 7 องค์ประกอบของเกณฑ์ความเป็นเลิศฯ คือ ภาวะผู้นำ การวางแผนกลยุทธ์ การให้ความสำคัญกับนักเรียน ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียและผู้ใช้บริการ สาร สนเทศและการวิเคราะห์ การให้ความสำคัญแก่บุคลากรและหน่วยงานย่อย การบริหารกระบวน การ และ ผลการดำเนินงาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน 180 ท่าน ซึ่งได้มา โดยการสุ่มอย่างง่าย เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นและวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับความเหมาะสมของค่าคะแนน แต่ละองค์ประกอบและรายการย่อยของเกณฑ์ความเป็นเลิศด้านการศึกษา คือ ค่าคะแนนรวม 1000 คะแนนมีความเหมาะสมมากอย่างยิ่ง ค่าคะแนนขององค์ประกอบหลักส่วนใหญ่จำนวน 6 องค์ประกอบหลักจากทั้งหมด 7 องค์ประกอบหลักมีความเหมาะสมมากอย่างยิ่ง ยกเว้นค่าคะแนน ขององค์ประกอบด้านสารสนเทศและการวิเคราะห์ 90 คะแนน มีความเหมาะสมมาก และความ เหมาะสมของค่าคะแนนรายการย่อยส่วนใหญ่มีความเหมาะสมมาก 10 รายการจากทั้งหมด 19 รายการย่อย โดยอีก 9 รายการย่อยค่าคะแนนมีความเหมาะสมมากอย่างยิ่ง 2. ผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับความเหมาะสมของแนวทาง การให้คะแนนซึ่งแบ่งเป็น 2 ส่วน คือ ภาพรวมทั้งหมดมีความเหมาะสมมาก โดยส่วนแรกเป็น การประเมินสภาพของการดำเนินการและการปรับใช้สำหรับประเมิน 6 องค์ประกอบ ซึ่งแบ่งช่วง ระดับคะแนนทั้งหมดออกเป็น 6 ช่วง พบว่า 3 ช่วงระดับคะแนนมีความเหมาะสมมากอย่างยิ่ง และอีก 3 ช่วงระดับคะแนนมีความเหมาะสมมาก และส่วนที่สองเป็นการประเมินสภาพของผล ลัพธ์ซึ่งใช้สำหรับประเมินองค์ประกอบด้านผลการดำเนินงาน ซึ่งแบ่งช่วงระดับคะแนนออกเป็น 6 ช่วง พบว่าช่วงระดับคะแนนส่วนใหญ่ คือ 4 ช่วงระดับคะแนนจากทั้งหมด 6 ช่วงระดับ คะแนนมีความเหมาะสมมาก โดยอีก 2 ช่วงระดับคะแนนมีความเหมาะสมมากอย่างยิ่ง

Abstract: The purpose of this study was to investigate private school administrators’ opinion about education criteria for performance excellence, considering the suitability of point value and scoring guideline of 7 criterias : Leadership, Strategic Planning, Student Stakeholder and Market Focus, Information and Analysis, Faculty and Staff Focus, Process Management and Organizational Performance Results. The samples, derived from simple random sampling, were 180 administrators of private schools. The questionnaire, used for collecting data, was constructed by the researcher. Statistical analysis was performed in term of frequency, percentage, arithmetic mean and standard deviation. The findings revealed the following : 1. The suitability of point value of criteria and items in education criteria for performance excellence in term of the point value of 1000 was found at the highest level. The point value of 6 out of 7 criteria, was found at the highest level except the value of 90 points concerning information and analysis which was considered at a high level. For the point value of 19 items, the suitability of point value of 10 was found at high level, while the suitability of another 9 was at the highest level. 2. The suitability of the overall scoring guidelines was found at a high level. The scoring guideline was divided into two evaluation dimensions. Both of dimensions were leveled into 6 scoring ranges. As the first dimension, an approach-deployment was used for evaluating 6 criterias. The three scoring ranges were found at the highest level, while another three was at a high level. As the second one, a result was used for evaluating organizational performance results criteria. The four scoring ranges were found at a high level, while another two were at the highest level.

บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา

Address: พระนครศรีอยุธยา

Name: ดร.บูรพาทิศ พลอยสุวรรณประธานคณะกรรมการควบคุม

Name: ดร.กำพล ดำรงค์วงศ์ กรรมการควบคุม

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ดร.ชิดชัย สนั่นเสียง และ ดร.ปฐมพงศ์ ศุภเลิศ กรรมการ

Issued: 2548-06-00

Modified: 2568-04-30

Created: 2549-10-02

วิทยานิพนธ์/Thesis

text/html

tha

กรมวิชาการ. (2544). แนวคิดการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน.กรุงเทพฯ : กรมฯ.

เข็มทอง ศิริแสงเลิศ. (2540). การวิเคราะห์ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. (บริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ :บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

จรัญญา ปานเจริญ. (2546). ผลกระทบของลักษณะองค์การต่อการนำระบบการจัดการคุณภาพไปใช  : การศึกษาในประเทศไทย. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.

Miller, Stephen Eugene. (1993). The Applicability of the Malcolm Baldrige NationalQuality Award Criteria to Assessing the Quality of Student Affairs inColleges and Universities. Dissertation, Ph.D.. The Ohio University. (Online).Available : http://thailis-db.car.chula.ac.th/dao/detail.nsp.

DegreeName: ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: ปริญญาโท

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา

Descipline: การบริหารการศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	abstract.pdf	132.67 KB	280	2024-08-31 13:53:55
2	content.pdf	141.84 KB	187	2024-08-31 13:54:17
3	chapter.pdf	209.97 KB	300	2024-08-21 20:18:40
4	chapter2.pdf	653.5 KB	490	2025-09-04 17:24:48
5	chapter3.pdf	149.84 KB	214	2024-04-04 10:40:38
6	chapter4.pdf	214.72 KB	212	2024-04-04 10:40:57
7	chapter5.pdf	264.31 KB	206	2024-04-04 10:41:23
8	bibliography.pdf	126.91 KB	231	2024-04-04 10:41:42
9	appendix.pdf	1.41 MB	255	2024-04-04 10:42:08

ใช้เวลา

0.042888 วินาที