Native and non-native English speaking teachers' beliefs about writing feedback

ความเชื่อของการประเมินงานเขียนระหว่างอาจารย์เจ้าของภาษาและอาจารย์สอนภาษาอังกฤษชาวไทย

Name: Parinda Jantori

Name: ปรินดา จันโทริ

keyword: Repertory grid technique

; Personal construct theory

Abstract: This research aims at investigating native English speaking teachers (NEST) and non- native English speaking teachers' (NNEST) beliefs about writing feedback; to see wheter there are any differences between these two groups, and to explore their beliefs about writing feedback. Ten participant who took part in the study were 5 NESTs who were teaching at School of Liberal Arts. King Mongkut's University of Technology Thonburi, Bangkok, and 5 NNESTs who were teaching at Khon Kaen University. The study employed the repertory grid technique, which is based on 'personal construct theory', in collecting data regurding teachers' beliefs. Quantitavive and qualitative results from the repertory grid interview were analyzed; the quantitative result was analyzed by descriptive statistics, and the qualitative results were analyzed using thematic categorization process. The findings revealed that there were no clear differences found between NEST and NNEST regarding their beliefs about writing feedback. The beliefs held by NEST and NNEST about writing feedback seemed to be varied and complex as the teachers from both groups seemed to consider factors and conditions each feedback type. This sutdy hopes to shed light on the study of teachers' beliefs as the repertory grid technniaque was seen as a useful tool in tapping into teachers' deeper beliefs.

Abstract: งานวิจัยนี้เป็นการศึกษา เรื่องความเชื่อของการประเมินงานเขียนระหว่างผู้สอนที่เป็นเจ้าของภาษาและ ผู้สอนภาษาอังกฤษช่าวไทย เพื่อศึกษาว่าผู้สอนทั้งสองกลุ่มมีความเชื่อแตกต่างกันหรือไม่และเพื่อ ศึกษาว่าผู้สอนมีความเชื่ออย่างไรเกี่ยวกับผลสะท้อนกลับด้านงานเขียน ผู้เข้าร่วมวิจัยมีจำนวนทั้งสิ้น สิบคน แบ่งเป็นผู้สอนชาวต่างชาติที่เป็นเจ้าของภาษาทั้งหมด 5 คน และผู้สอนภาษาอังกฤษชาวไทย 5 คน โดยผู้สอนชาวต่างชาติมาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี และผู้สอนชาวไทย สอนที่มหาวิทยาลัยขอนแก่น เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัยครั้งนี้คือ การสัมภาษณ์ด้วยตารางกรองการรับรู้ (repertory grid) โดยใช้กรอบความคิดของทฤษฎีโครงความคิดของบุคคล (Personal Construct Theory) ข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์ด้วยตารางกรองการรับรู้ ซึ่งแบ่งออกเป็นสองส่วนคือ ข้อมูลเชิง ปริมาณ ซึ่งวิเคราะห์โดยการใช้สถิติเชิงพรรณนา และข้อมูลเชิงคุณภาพ ซึ่งใช้กระบวนการจับประเด็น เพื่อให้เห็นถึงความเชื่อที่มีต่อผลสะท้อนกลับด้านงานเขียน ผลการวิจัยไม่พบความแตกต่างอย่างมี นัยยะสำคัญระหว่างผู้สอนเจ้าของภาษาและผู้สอนภาษาอังกฤษชาวไทย หากแต่ ผลการวิจัยพบว่า ผู้สอนทั้งสองกลุ่ม มีความคิดที่หลากหลาย และซับซ้อนเกี่ยวกับผลสะท้อนกลับด้านงานเขียนซึ่งเห็น ได้จากการพิจารณาเงื่อนไขต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับผลสะท้อนกลับด้านงานเขียนนั้นๆ ในระหว่างการ สัมภาษณ์ ผลจากงานวิจัยในครั้งนี้ คาดหวังว่าจะมีการสนับสนุนการใช้เครื่องมือชนิดใหม่ใน การศึกษาความเชื่อของผู้สอน ซึ่งตารางกรองการรับรู้ได้แสดงให้เห็นว่ามีประสิทธิภาพในการช่วยให้ ได้รับข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับความเชื่อของผู้สอน

King Mongkut's University of Technology Thonburi. KMUTT Library

Address: BANGKOK

Email: info.lib@mail.kmutt.ac.th

Name: Saowaluck Tepsuriwong

Role: Advisor

Created: 2017

Modified: 2562-07-18

Issued: 2019-07-18

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: LNG424

eng

DegreeName: Doctor of Philosophy

Level: Doctoral Degree

Descipline: Applied Linguistics

Grantor: King Mongkut's University of Technology Thonburi

©copyrights King Mongkut's University of Technology Thonburi

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	LNG424.pdf	4.88 MB	3	2024-05-06 12:30:19
2	LNG424ab.pdf	47.18 KB

ใช้เวลา

0.034732 วินาที