การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H เพื่อให้ได้คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์

Development of blended learning activity model based on 4H life skills in order to achieve graduated qualified students at the faculty of education.

Name: ธณัฐชา รัตนพันธ์

keyword: คุณลักษณะที่พึงประสงค์

ThaSH: การเรียนรู้แบบผสมผสาน

ThaSH: ทักษะชีวิต

Abstract: การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H เพื่อให้ได้คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสังเคราะห์รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H เพื่อให้ได้คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ 2) เพื่อพัฒนาบทเรียนตามรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H เพื่อให้ได้คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ 3) เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนตามรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H ที่พัฒนาขึ้น 4) เพื่อประเมินความสอดคล้องของรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานกับหลักทักษะชีวิต 4H 5) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนตามรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานที่พัฒนาขึ้น 6) เพื่อประเมินผลชิ้นงานที่ได้จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เรียนด้วยบทเรียนตามรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H และ 7) เพื่อหาความพึงพอใจของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนตามรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H ที่พัฒนาขึ้น โดยมีผู้เชี่ยวชาญประเมินความเหมาะสม จำนวน 3 กลุ่ม คือ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 13 คน ด้านเนื้อหา จำนวน 5 คน และด้านเทคนิค จำนวน 5 คน ได้รูปแบบโมเดลชื่อ TLS Model นำมาพัฒนาบทเรียนในรายวิชาการจัดการระบบสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 4 บทเรียน โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานเพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิต 4H จำนวน 6 กิจกรรม โดยมีกลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ นักศึกษาหลักสูตรคอมพิวเตอร์ศึกษา จำนวน 30 คน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) ผลการสังเคราะห์รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H อยู่ในระดับมาก 2) ผลการพัฒนาบทเรียนตามรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H อยู่ในระดับมาก 3) ผลการหาประสิทธิภาพของบทเรียนตามรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 4) ผลการประเมินความสอดคล้องของรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานกับหลักทักษะชีวิต 4H อยู่ในระดับมาก 5) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 6) ผลประเมินชิ้นงานที่ได้จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เรียนด้วยบทเรียนตามรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H อยู่ในระดับมาก และ 7) ผลการหาความพึงพอใจของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนตามรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H อยู่ในระดับมาก

Abstract: Development of integrated learning activities model based on 4H life skills to obtain desirable graduate characteristics of Faculty of Education 1) to synthesize the model of integrated learning activities according to 4H life skills to achieve the desirable graduate characteristics of the students of the Faculty of Education 2) to develop the lesson in the form of integrated learning activities 4H life skills to achieve the desirable characteristics of students in Faculty of Education 3) to find out the effectiveness of the lesson in the form of integrated learning activities based on 4H life skills to achieve the desirable graduate characteristics of the students in the Faculty of Education 4) to assess the consistency of the activity model integrated learning with 4H life skills 5) to compare the learning achievement before and after learning of students who learned by using the integrated learning activities model 6) to evaluate the work done by the learning activities that are taught by the lesson in the form of integrated learning activities based on 4H life skills and 7) to find students' satisfaction in learning by using 4H life skills learning model to obtain the desirable graduate characteristics of the students in the Faculty of Education. The development of lessons in the management information system for education subject for 4 lessons and 6 activities. The results of this research were as follows: 1) The results of the synthesis of integrated learning activities model based on 4H life skills were at a high level 2) The result of the development of the model based on the integrated learning activity model 4H life skills is very high 3) The results of the performance of the lesson in the form of integrated learning activities based on 4H life skills were higher than the set criteria 4) The results of the assessment of the consistency of the learning activities model combined with 4H life skills were at a high level 5) The results of the comparison of post-study achievement were higher than before 6) The results from the learning activities conducted by the students in the form of integrated learning activities based on 4H life skills were at a high level and 7) The results of the students' satisfaction on learning by using 4H life skills learning model were at a high level.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: สรเดช ครุฑจ้อน

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : soradechk@kmutnb.ac.th

Name: มนต์ชัย เทียนทอง

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : monchai@kmutnb.ac.th

Created: 2560

Modified: 2562-05-16

Issued: 2561-11-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: คอมพิวเตอร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B16197744.pdf	3.92 MB	166	2026-02-17 20:52:44

ใช้เวลา

-0.973675 วินาที