แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
วิชุดา เนตรสูงเนิน. การประเมินความต้องการจำเป็นด้านการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานของสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา. ปริญญาโท(วิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.. : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 2561.
การประเมินความต้องการจำเป็นด้านการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานของสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา
A Needs assessment for problem based learning of teachers in Nakhon Ratchasima provincial administrative organization
Name: วิชุดา เนตรสูงเนิน
Organization :
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. คณะครุศาตร์
keyword:
การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน
Abstract:
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความต้องการจําเป็นด้านการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็นฐานของครูสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ประกอบด้วย 4 ด้าน คือ ด้านการวางแผนการจัดการเรียนรู้ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านการใช้สื่อในการจัด การเรียนรู้ และด้านด้านการประเมินผลการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูในโรงเรียนสังกัด องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน จํานวน 324 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบประเมินที่มีการตอบสนองคู่ วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ดัชนีลําดับความสําคัญของความต้องการจําเป็น
ผลการวิจัย พบว่า
1. การประเมินและการจัดลําดับความสําคัญของความต้องการจําเป็นด้านการจัดการ เรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานของครูมีความจําเป็นทุกด้าน ด้านที่มีความต้องการจําเป็นอันดับ สูงสุด คือ ด้านการใช้สื่อในการจัดการเรียนรู้ อันดับรองลงมา คือ ด้านการวางแผนการจัด การเรียนรู้ อันดับที่ 3 คือ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และอันดับสุดท้าย คือ ด้านการประเมินผลการเรียนรู้
2. การประเมินและการจัดลําดับความสําคัญด้านการวางแผนการจัดการเรียนรู้ พบว่า ด้านที่มีความต้องการจําเป็นอันดับสูงสุด คือ ครูวางแผนการเรียนการสอนร่วมกับผู้เรียน อันดับรองลงมา คือ ครูให้ผู้เรียนได้เลือกเรียนตามความถนัดและความสนใจ
3. การประเมินและการจัดลําดับความสําคัญด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ พบว่า ต้านที่มีความต้องการจําเป็นอันดับสูงสุด คือ ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาที่มีลักษณะ ขัดแย้ง เพื่อท้าทายให้ผู้เรียนได้แสดงการให้เหตุผล อันดับรองลงมา คือ ครูจัดกิจกรรม การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาที่สามารถหาแนวทางในการแก้ปัญหาอย่างหลากหลาย
4. การประเมินและการจัดลําดับความสําคัญด้านการใช้สื่อในการจัดการเรียนรู้ พบว่า ด้านที่มีความต้องการจําเป็นอันดับสูงสุด คือ ครูให้ผู้เรียนค้นคว้าข้อมูลโดยแสวงหาความรู้ จากสถานที่ต่าง ๆ เช่น โรงงาน ตลาด โรงพยาบาล สถานที่ทางประวัติศาสตร์ ฯลฯ อันดับ รองลงมา คือ ครูให้ผู้เรียนค้นคว้าข้อมูลโดยแสวงหาความรู้จากบุคคลในสาขาอาชีพต่าง ๆ เช่น คณาจารย์ นักการเมือง นายธนาคาร ศิลปิน ช่างซ่อมรถยนต์ ฯลฯ
5. การประเมินและการจัดลําดับความสําคัญด้านการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ด้านที่มีความต้องการจําเป็นอันดับสูงสุด คือ ครูให้ผู้เรียนประเมินผลการเรียนรู้หลังการทํางาน หรือการทํา AAR (After Action Review) อันดับรองลงมา คือ ครูให้ผู้เรียนเป็นผู้ประเมินผล กระบวนการเรียนรู้ทุกขั้นตอนด้วยตนเอง
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.
Address:
นครราชสีมา
Email:
library@nrru.ac.th
Name: สมเกียรติ ทานอก
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก
Created:
2561
Modified:
2561-09-24
Issued:
2561-09-21
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
นครราชสีมา
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: วิจัยและประเมินผลการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.018729 วินาที
วิชุดา เนตรสูงเนิน
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนาระบบสารสนเทศการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนกฤษณาวิทยา อำเภอสีคิ้ว จังหวัดนครราชสีมา
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม วิชุดา เนตรสูงเนิน | วิทยานิพนธ์/Thesis | |
| การประเมินความต้องการจำเป็นด้านการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานของสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา วิชุดา เนตรสูงเนิน | สมเกียรติ ทานอก | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สมเกียรติ ทานอก