แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
เสริมพงศ์ หงส์พันธุ์. ปัญหาและความพอใจของอาจารย์ที่มีต่อการดำเนินงานของภาควิชา : การศึกษาเพื่อการวางแผนบริหารงานของภาควิชาในวิทยาลัยครูสุรินทร์. (). มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : , 2535.
ปัญหาและความพอใจของอาจารย์ที่มีต่อการดำเนินงานของภาควิชา : การศึกษาเพื่อการวางแผนบริหารงานของภาควิชาในวิทยาลัยครูสุรินทร์
Name: เสริมพงศ์ หงส์พันธุ์
keyword:
วิทยาลัยครูสุรินทร์
Classification :.DDC: 378.1
;
อาจารย์
Abstract:
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาและเปรียบเทียบความต้องการกับการได้โอกาสในการพัฒนาตนเองของอาจารย์วิทยาลัยครูในสหวิทยาลัยอีสานใต้
วิธีดำเนินการวิจัย
การวิจัยครั้งนี้ใช้ ระเบียบวิธีวิจัยเชิงบรรยาย (Descriptive Research) โดยใช้กลุ่มตัวอย่างที่เป็นอาจารย์วิทยาลัยครูในสหวิทยาลัยอีสานใต้ที่ปฏิบัติงานประจำในปีการศึกษา 2535 แยกเป็น วิทยาลัยครูนครราชสีมา จำนวน 180 คน วิทยาลัยครูบุรีรัมย์ จำนวน 140 คน วิทยาลัยครูสุรินทร์ จำนวน 120 คน และวิทยาลัยครูอุบลราชธานี จำนวน 160 คน รวม 600 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถาม ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า มี 3 ตอน คือ ตอนที่ 1 เกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม
ตอนที่ 2 เกี่ยวกับความต้องการและการได้โอกาสในการพัฒนาตนเองของอาจารย์
ตอนที่ 3 เป็นแบบปลายเปิด เกี่ยวกับข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ซึ่งแบบสอบถามนี้มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.95
การวิเคราะห์ข้อมูลที่เป็น สถานภาพของกลุ่มตัวอย่าง ใช้การแจกแจงความถี่ และ ค่าร้อยละ ส่วนข้อมูลที่เป็นความต้องการ และ การได้โอกาสในการพัฒนาตนเองของอาจารย์ วิเคราะห์ โดยใช้ค่าเฉลี่ย (x ̅) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของแต่ละข้อกระทง แยกวิเคราะห์ เป็นรายด้าน ในส่วนเปรียบเทียบ ค่าเฉลี่ยความต้องการ กับ การได้โอกาสในการพัฒนาตนเองของอาจารย์ใช้การทดสอบค่า ที (t-test)
สรุปผลการวิจัย
ผลการศึกษา และ เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยความต้องการและการได้โอกาสในการพัฒนาตนเองของอาจารย์วิทยาลัยครูในสหวิทยาลัยอีสานใต้ สรุปได้ดังนี้
ความต้องการในการพัฒนาตนเองของอาจารย์ ที่มีค่าเฉลี่ยในระดับมาก โดยเรียงลำดับคะแนนจากสูงไปต่ำ คือ อ่านหนังสือ บทความ ผลงานวิจัยในสาขาของตน การศึกษาดูงาน ฝึกอบรมในต่างประเทศ การศึกษาดูงานระยะสั้น 1-4 สัปดาห์ ในสถาบันอุดมศึกษาในประเทศ ร่วมประชุมทางเชิงวิชาการในสาขาวิชาชีพของตน ฝึกอบรมหลักสูตรระยะสั้นในสาขาวิชาชีพของตน การลาศึกษาหรือทำงานพิเศษด้านวิชาชีพในห้วงเวลาหนึ่งโดยได้รับเงินเดือนเต็ม เรียนเพิ่มเติมพิเศษแบบเข้าร่วมฟังในสาขาวิชาชีพของตน หรือ สาขาที่เกี่ยวข้อง การประชุมสัมมนาเกี่ยวกับเทคนิคการสอนในแต่ละสาขาวิชาท่องเที่ยวศึกษาวัฒนธรรมถิ่น จัดบริการแนะแนวการใช้สื่อการสอนใหม่ๆ ทำบุญสละทรัพย์สิ่งของตามโอกาสอันควร ร่วมกิจกรรมทางประเพณีศาสนา การสนทนาเกี่ยวกับการพัฒนาการสอนในห้องเฉพาะเรียนภาษาต่างประเทศ ทำงานในศูนย์/สำนัก คณะวิชาในสถาบันตนเอง ที่เหลือค่าเฉลี่ยความต้องการอยู่ในระดับปานกลาง
การได้โอกาสในการพัฒนาตนเองของอาจารย์ที่มีค่าเฉลี่ยในระดับน้อย โดยเรียงลำดับคะแนนจากต่ำไปสูง คือ การศึกษาดูงาน ฝึกอบรมในต่างประเทศ การแลกเปลี่ยนอาจารย์ระหว่างสถาบันอุดมศึกษาอื่นๆ การลาศึกษา หรือทำงานพิเศษด้านวิชาชีพในห้วงเวลาหนึ่งโดยได้รับเงินเดือนเต็มเป็นอาสาสมัครทำงานในสถานที่ต่างๆ ในวันว่าง เช่น ที่ว่าการอำเภอ หรือจังหวัดเคลื่อนที่ การแลกเปลี่ยนอาจารย์ระหว่างสถาบันเดียวกัน จัดรายการพบคนขายหนังสือ หรือ อุปกรณ์การสอน เป็นที่ปรึกษาองค์กรท้องถิ่น เข้าสังเกตการสอนของเพื่อนอาจารย์ คิดค้นสร้างหลักสูตรบางรายวิชาขึ้นมาใหม่ ทำเทปโทรทัศน์การสอนแล้วให้เพื่อนอาจารย์วิจารณ์ ร่วมเป็นกรรมการในองค์กรอื่นนอกสาขาวิชาชีพของตน เรียนเพิ่มพิเศษแบบเข้าร่วมฟังในสาขาวิชาของตน หรือสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง เรียนระดับปริญญาในสาขาอื่น และ ให้มีการประเมินผลการสอนระหว่างอาจารย์ในภาควิชาเดียวกัน ที่เหลือค่าเฉลี่ยของการได้โอกาสในการพัฒนาตนเองของอาจารย์ อยู่ในระดับน้อยค่อนข้างไปทางปานกลาง และปานกลาง
เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยความต้องการกับการได้โอกาสในการพัฒนาตนเองของอาจารย์ เมื่อมองในภาพรวม พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 และ .05 เกือบทุกข้อ
Purposes of research
The purposes of research were to study and compare the needs and Securing of opportunities for self-development of faculty staffs in the United colleges of Southern Isan.
Methodology
The methodology employed is a descriptive research. The samples surveyed were 600 lecturers in the United Colleges of Southern Isan group who taught in the academic year 1992. Of these 600 Lecturers, it consisted of 180 lecturers from Nakornratchasima Teachers College, 140 from Burirum Teachers College, 120 from Surin Teachers College and 160 from Ubonratchathani Teachers college.
The tools uses for this research were a rating scale questionnaire consisting of 3 parts: part 1 concerning the respondents status, part 2 the needs and securing of opportunities for lecturers self development, part 3 is in the suggestions. The reliability a this questionnaire equals to 0.95
A frequency discrimination and percentage were employed in the analysis of the samples status data concerning the needs and getting of opportunities for self-development of the lecturers were analyzed by the use of mean (x). The value of standard deviation (SD) of each item was analyzed separately. A T test was employed to compare the mean of the needs and getting of opportunities for lecturers self- development.
Summary of research findings
Results of the study and comparison of the mean of the needs and getting of opportunities for lecturers self-development in the United colleges of Southern Isan group can be summarized as follows:
1. The needs for lecturers self-development which have a high level mean, arranges in high to low score order, are: studying texts, reading articles and research works related to their own field, going on a study tour, receiving training abroad, going on a 1 4 week study tour to higher education institutes in the country, participating in the conference on an area related to their own career, being granted a sabbatical leave to further their education in the field related to their career, having a special brush- up course by just sitting in the classes related to their field, going on a cultural tour, organizing counselling service using new teaching media, making merit and donating money or thing on due occasions, participating in religious and cultural activities, discussing informally about the development of teaching method, learning foreign languages. Working for the center or office of the faculty inside their institutes. The rest have a moderate mean.
2. Securing of opportunities for lecturers self-development that has a low level mean, put in a low to high score order, is : going on a study and training tour aboard, exchanging lecturers among other institutes, being granted a sabbatical leave. Volunteering in their free days for the work in different places like district offices or provincial mobile, exchanging lecturers among different departments of the same institutes, organizing meet the book and teaching aid sellers program, acting as an adviser for local bodies, observing fellow lecturers teaching, redesigning courses for some subjects, producing video for teaching purposes then have their fellow lecturers comment it, participating as a committee in other organizations outside their own field, having a special course about their own field or the related ones, taking among teaching staffs in.
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
สุรินทร์
Email:
library.srru.ac.th
Role:
ผู้ให้ทุนวิจัย
Created:
2535
Modified:
2561-09-04
Issued:
2561-09-04
งานวิจัย/Research report
application/pdf
CallNumber:
378.1 ส277ป
tha
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.066766 วินาที
เสริมพงศ์ หงส์พันธุ์
ได้รับทุนอุดหนุนจากวิทยาลัยครูสุรินทร์ ปี พ.ศ. 2535
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| ปัญหาและความพอใจของอาจารย์ที่มีต่อการดำเนินงานของภาควิชา : การศึกษาเพื่อการวางแผนบริหารงานของภาควิชาในวิทยาลัยครูสุรินทร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ได้รับทุนอุดหนุนจากวิทยาลัยครูสุรินทร์ ปี พ.ศ. 2535 | เสริมพงศ์ หงส์พันธุ์ | งานวิจัย/Research report |