แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
พงษ์ศักดิ์ อันทรินทร์. การมีส่วนร่วมของครูในการวางแผนปฏิบัติการประจำปีในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุพรรณบุรี. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี, 2546.
การมีส่วนร่วมของครูในการวางแผนปฏิบัติการประจำปีในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุพรรณบุรี
THE PARTICIPATION OF TEACHERS IN THE ANNUAL OPERATIONAL PLANNING IN PRIMARY SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF SUPHANBURI PROVINCIAL PRIMARY EDUCATION
Name: พงษ์ศักดิ์ อันทรินทร์
Organization :
โรงเรียนวัดจันทราวาส จ.สุพรรณบุรี
ThaSH:
ก
Classification :.DDC: 370.2
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับการมีส่วนร่วมของครูในการวางแผนปฏิบัติการประจำปี เปรียบเทียบระดับการมีส่วนร่วมในการวางแผนปฏิบัติการประจำปี จำแนกตามขนาดของโรงเรียน เล็ก กลาง ใหญ่ และศึกษาปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาในการมีส่วนร่วมของครูในการวางแผนปฏิบัติการประจำปี ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุพรรณบุรี ซึ่งมี 4 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นการเตรียมการ ขั้นการวางแผน ขั้นการดำเนินงานตามแผน ขั้นการติดตามประเมินผล
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นครูผู้สอนซึ่งทำหน้าที่เป็นครูวิชาการที่ปฏิบัติงานการ วางแผนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุพรรณบุรี จำนวน 373 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามประเภทมาตราส่วนประมาณค่า ชนิด 3 ระดับ เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของครูในการวางแผนปฏิบัติการประจำปี ในโรงเรียนประถมศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ (percentage) ค่าเฉลี่ย (mean) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(standard deviation) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียวโดยใช้ค่าสถิติ F-test ในการทดสอบ และทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe)
ผลการวิจัย พบว่า
1. ระดับการมีส่วนร่วมของครูในการวางแผนปฏิบัติการประจำปีในโรงเรียนประถมศึกษา ในภาพรวม 4 ขั้นตอน อยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ขั้นการเตรียมการ ขั้นการวางแผน ขั้นการดำเนินงานตามแผน และขั้นติดตามประเมินผล
2. การมีส่วนร่วมของครูในการวางแผนปฏิบัติการประจำปีในโรงเรียนประถมศึกษา ขนาดเล็ก กลาง และ ใหญ่ ระดับการมีส่วนร่วมไม่แตกต่างกัน
3. ปัญหาในการมีส่วนร่วมที่มีความถี่มากที่สุดและแนวทางแก้ปัญหาการมีส่วนร่วมในการ วางแผนปฏิบัติการแต่ละขั้นตอนมีดังนี้ ขั้นตอนการเตรียมการมีปัญหา บุคลากรไม่ทราบวิธีการทำงาน ขาดความรู้ความเข้าใจในงานขั้นเตรียมการ แนวทางแก้ไขปัญหาคือจัดอบรมให้ความรู้แก่บุคลากรในโรงเรียน ขั้นตอนการวางแผน มีปัญหาคือ โรงเรียนขาดข้อมูลในการวางแผน แนวทางแก้ไขคือ จัดระบบสารสนเทศของโรงเรียน ส่วนปัญหาขั้นตอนการดำเนินงานตามแผนคือ ผู้บริหารไม่ให้ความสำคัญในการปฏิบัติงานตามแผน แนวทางแก้ไขคือแต่งตั้งคณะทำงานให้รับผิดชอบอย่างชัดเจนและ ผู้บริหารต้องนิเทศ ควบคุม กำกับติดตามอย่างใกล้ชิด และขั้นการติดตามประเมินผลมีปัญหาในเรื่อง ขาดการติดตามผลงาน ไม่มีการประเมินผลงานหลังจากการปฏิบัติงานเสร็จสิ้นแล้ว แนวทางแก้ไขคือ แต่งตั้งคณะทำงานในการประเมินผล
มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
กาญจนบุรี
Email:
tdc@kru.ac.th
Name: วัชรี ชูชาติ
Role:
ประธานกรรมการที่ปรึกษา
Name: สุภาเพ็ญ จริยะเศรษฐ์
Role:
กรรมการที่ปรึกษา
Created:
2546
Issued:
2548-09-30
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ISBN:
9747540401
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี
RightsAccess:
ใช้เวลา
-0.949986 วินาที
พงษ์ศักดิ์ อันทรินทร์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การมีส่วนร่วมของครูในการวางแผนปฏิบัติการประจำปีในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุพรรณบุรี
มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี พงษ์ศักดิ์ อันทรินทร์ | วัชรี ชูชาติ สุภาเพ็ญ จริยะเศรษฐ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
วัชรี ชูชาติ
สุภาเพ็ญ จริยะเศรษฐ์