แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
Prathana Rungjangsri . การใช้การอธิบายพฤติกรรมและสภาพแวดล้อมของการใช้ภาษาของแต่ละบุคคลในการศึกษาการเขียนบันทึกประจำวันของนักศึกษา. ปริญญาโท(ภาษาศาสตร์ประยุกต์ (ภาษาศาสตร์เพื่อวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี)). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, 2543.
การใช้การอธิบายพฤติกรรมและสภาพแวดล้อมของการใช้ภาษาของแต่ละบุคคลในการศึกษาการเขียนบันทึกประจำวันของนักศึกษา
Using Micro-Ethnography in Investigating Students' Diary-Keeping
Name: ปรารถนา รุ่งแจ้งศรี
Organization :
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
Name: Prathana Rungjangsri
keyword:
Diary-Keeping
Abstract:
The purpose of this classroom-based research was to investigate the
factors that were involved in students' diary-keeping. The subjects
of the study were 3 first year undergraduate students. They were
from the Department of Environmental Engineering, Faculty of
Engineering at King Mongkut's University of Technology Thonburi
(KMUTT). The research instruments used for data gathering were
subjects' diaries, interviews, and questionnaires.
The researcher applied a micro-ethnographic research approach and
verbal reports to investigate the data. The data were mainly drawn
from the subjects' diaries which could be divided into two types:
the ones written in the classroom and the ones written in the
think-aloud sessions. The interviews were retrospective interviews
where the subjects gave more insights towards their own performances
in the diaries. Finally, the questionnaires were administered at
the end of the data-gathering process. In the questionnaires,
the subjects were asked to give their overall ideas towards their
own diary-keeping in this research.
The findings of this study revealed that there were a number of
factors that influenced the student's diary-keeping. Those factors
came from the students themselves, the teachers, and other contexts
such as lessons, culture, and situations. It was found that the
teachers' management during the pre- and while- stage of the diary
task could have a great effect on the subjects' perceptions and
involvement. However, there was an indirect support from the
teachers, which could make the situations of diary-keeping change
in a positive way. This support occurred via the responses that
the teachers' interacted with the students in the diaries.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
Address:
กรุงเทพมหานคร
Email:
info.lib@mail.kmutt.ac.th
Name: Kulawadee Yamkate
Role:
Advisor
Created:
2543
Issued:
2005-09-20
Modified:
2554-01-16
วิทยานิพนธ์/Thesis
ISBN:
9746249193
CallNumber:
EST241
tha
DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.030057 วินาที
ปรารถนา รุ่งแจ้งศรี
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การใช้การอธิบายพฤติกรรมและสภาพแวดล้อมของการใช้ภาษาของแต่ละบุคคลในการศึกษาการเขียนบันทึกประจำวันของนักศึกษา
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ปรารถนา รุ่งแจ้งศรี;Prathana Rungjangsri | Kulawadee Yamkate | วิทยานิพนธ์/Thesis |
Prathana Rungjangsri
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การใช้การอธิบายพฤติกรรมและสภาพแวดล้อมของการใช้ภาษาของแต่ละบุคคลในการศึกษาการเขียนบันทึกประจำวันของนักศึกษา
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ปรารถนา รุ่งแจ้งศรี;Prathana Rungjangsri | Kulawadee Yamkate | วิทยานิพนธ์/Thesis |
Kulawadee Yamkate