การศึกษาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน และพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย จากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้

A Study of basic science process skills and social behavior of early childhood students from inquiry method

Name: ชูใจ สำลี

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน.

keyword: ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาตร์

; การจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้

; พฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย การจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้และเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน และพฤติกรรมทางสังคม ก่อนกับหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ¾ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนมารีย์วิทยา อำเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 45 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ จำนวน 21 แผน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน และแบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ( t test) ผลการศึกษาพบว่า 1. เด็กปฐมวัยมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน หลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ มีค่าคะแนนเฉลี่ย 24.22 คิดเป็นร้อยละ 96.88 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 1.74 ก่อนการจัดประสบการณ์มีค่าคะแนนเฉลี่ย 18.57 คิดเป็นร้อยละ 74.28 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2.73 และความก้าวหน้ามีค่าคะแนนเฉลี่ย 5.65 คิดเป็นร้อยละ 22.6 2.เด็กปฐมวัยมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3.เด็กปฐมวัยมีพฤติกรรมทางสังคมหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้มีค่าเฉลี่ยเฉลี่ย 22.68 คิดเป็นร้อยละ 94.52 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2.03 ก่อนการจัดประสบการณ์มีค่าคะแนนเฉลี่ย 17.06 คิดเป็นร้อยละ 71.09 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 3.98 และความก้าวหน้ามีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 5.62 คิดเป็นร้อยละ 23.43 4. เด็กปฐมวัยมีพฤติกรรมทางสังคม หลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.

Address: นครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: สมบูรณ์ ตันยะ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Created: 2560

Modified: 2561-05-24

Issued: 2561-05-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	1.41 MB	104	2025-04-25 14:47:12
2	abstact.pdf	1.44 MB	90	2025-10-26 15:54:34
3	ack.pdf	372.87 KB	52	2024-08-17 16:39:28
4	content.pdf	1.78 MB	53	2025-09-22 10:40:31
5	chapter1.pdf	3.03 MB	93	2025-10-26 12:08:59
6	chapter2.pdf	20.78 MB	190	2025-10-26 15:54:49
7	chapter3.pdf	3.31 MB	83	2025-10-26 12:09:12
8	chapter4.pdf	5.7 MB	69	2024-08-23 15:27:54
9	chapter5.pdf	2.65 MB	75	2025-10-26 12:09:17
10	bib.pdf	2.55 MB	94	2024-08-23 15:28:00
11	appendix.pdf	17.08 MB	100	2025-10-26 12:09:21
12	biodata.pdf	365.35 KB	48	2024-08-23 15:28:09

ใช้เวลา

0.044257 วินาที