การพัฒนารูปแบบการสอนเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ทางวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

The development of a teaching model to develop creativity in science for secondary school students

Name: พัฒนานุสรณ์ สถาพรวงศ์

keyword: ความคิดสร้างสรรค์

; แผนการสอน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาและทดสอบรูปแบบการสอนเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยม แบบการทดลองเป็นแบบมีกลุ่มทดลอง 1 กลุ่ม และมีกลุ่มควบคุม 1 กลุ่ม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมปีที่ 3 โรงเรียนนาอ้อวิทยา จังหวัดเลย จำนวน 34 คน ซึ่งแบ่งเป็นตัวอย่างในกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมกลุ่มละ 17 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบวัดการคิดนอกกรอบ แบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แบบวัดทักษะการใช้อุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์ แบบวัดความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์โดยวิธีการประเมินจากผลงาน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติทดสอบ ที ค่าเฉลี่ย และค่าคะแนนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย 1. ส่วนสำคัญของรูปแบบการสอนเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วยการสอน 2 อย่างคือ การสอนเทคนิคการคิดนอกกรอบ และการสอนระเบียบวิธีวิทยาศาสตร์ 2. ผลการทดลองพบว่า คะแนนความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนกลุ่มทดลองสูงกว่าคะแนนความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตรงตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้

Abstract: The purposes of this study were to develop and to test a teaching model called “Creativity in Science Teaching Model” for secondary school students. The experimentation employed a pre-test post-test control group design. Thirty four secondary school students from Na-Or School, Loei Province were randomly split into 2 groups for the experiment. The research instruments were The Lateral Thinking Test, The Scientific Method Test, The Scientific Method Test, The Scientific Skill Test and The Creativity in Science Test. The statistical techniques used in analyzing the experimental data were the arithmetic means standard deviation and t-test. Findings 1. The teaching model to develop creativity in Science for secondary school students composes of teaching lateral thinking and teaching scientific method. 2. The creativity in science of students enrolled in the teaching model to develop creativity in science for secondary school were significantly higher than the control students at the .05 level and the hypothesis was confirmed.

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สำนักงานวิทยทรัพยากร

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: cuir@car.chula.ac.th

Name: ประสาร มาลากุล ณ อยุธยา

Role: ที่ปรึกษา

Email : ไม่มีข้อมูล

Name: สุวัฒนา สุวรรณเขตนิคม

Role: ที่ปรึกษา

Email : ไม่มีข้อมูล

Created: 2533

Modified: 2561-04-28

Issued: 2561-04-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/29596

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: จิตวิทยา

Grantor: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

©copyrights จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Pattananusorn_st_front.pdf	5.12 MB	84	2025-02-12 14:39:04
2	Pattananusorn_st_ch1.pdf	5.1 MB	84	2025-02-12 14:39:09
3	Pattananusorn_st_ch2.pdf	24.43 MB	98	2025-02-12 14:39:14
4	Pattananusorn_st_ch3.pdf	27.68 MB	86	2025-02-12 14:39:26
5	Pattananusorn_st_ch4.pdf	4.69 MB	52	2025-02-12 14:39:47
6	Pattananusorn_st_ch5.pdf	12.79 MB	74	2025-02-12 14:39:50
7	Pattananusorn_st_back.pdf	17.48 MB	99	2025-02-12 14:39:53

ใช้เวลา

0.031091 วินาที