ผลการใช้แบบฝึกจำนวน 1-10 เพื่อพัฒนาความพร้อมด้านคณิตศาสตร์ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนวัดหนามแดง (เขียวอุทิศ)

The Results of using the Numeral 1–10 exercises for Mathematical readiness Development of Kindergarten students 1, Watnamdaeng (kiao-utid) school

Name: วรัญญา ทองแกมแก้ว

Organization : มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

keyword: คณิตศาสตร์ การใช้แบบฝึกจำนวน 1-10 เด็กอนุบาล วิจัย

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- แบบฝึกหัด -- การศึกษาปฐมวัย -- วิจัย

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลการใช้แบบฝึกจำนวน 1-10 เพื่อพัฒนาความพร้อมด้านคณิตศาสตร์ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนวัดหนามแดง (เขียวอุทิศ) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 วิธีการศึกษาได้ศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 20 คน ได้มาจากการสุ่มกลุ่มด้วยการจับฉลากมา 1 ห้องเรียน โดยใช้แบบฝึกจำนวน 1-10 เพื่อพัฒนาความพร้อมด้านคณิตศาสตร์ มีจำนวนทั้งหมด 12 บทเรียน เป็นเวลา 12 สัปดาห์ๆ ละ 1 วัน แบบฝึกประกอบด้วย การอ่านออกเสียง การระบายสี การวาดรูปและเขียนตามจำนวนในแต่ละบทเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกจำนวน 1-10 เพื่อพัฒนาความพร้อมด้านคณิตศาสตร์มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ โดยมีค่า E1/E2 = 81.25/89.00 2. ผลการศึกษาเปรียบเทียบความพร้อมด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนเรียนมีค่า = 4.50, S.D. = 1.43 และหลังเรียนมีค่า = 8.90, S.D. = 0.45 ซึ่งมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

Abstract: This study aims to investigate the results of using the numeral 1-10 exercises for mathematical readiness development of Kindergarten students 1, in the second semester of academic year 2012, Watnamdaeng (Kiao-Utid) School under Samutprakan Primary Educational Service Area Office 2. Twenty Kindergarteners 1 were drawn as samples by simple random sampling. The sample group was treated by using the numeral 1–10 exercises for mathematical readiness development which has 12 lessons. Each lesson was applied once a week and it took 12 weeks to complete the data collection. The exercises include reading, coloring, drawing and writing numbers in each lesson. Statistics used for this study include percentage, average, Standard Deviation, and t-test. The results revealed that 1. The efficiency of the 1–10 exercises for mathematical readiness development was 81.25/89.00 which corresponds with 80/80 provided criterion. 2. The Kindergarteners’ readiness on learning mathematics after learning by using the 1-10 exercises was significant higher than before learning at .01 level of significance (before learning: = 4.50, S.D. = 1.43; after learning: = 8.90, S.D. =0.45).

มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. สำนักหอสมุดและสารสนเทศ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@northbkk.ac.th

Name: กัมปนาท วัชรธนาคม

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2556

Modified: 2020-11-15

Issued: 2561-04-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: สพ M.ED. ว293ผ 2556 CUR

tha

Spatial: สมุทรปราการ

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

©copyrights มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	WARUNYA THONGKAEMKAEW.pdf	21.17 MB	92	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.072745 วินาที