Communication problems between foreign teachers and Thai Teachers at Saint Gabriel

ปัญหาการสื่อสารระหว่างครูต่างชาติกับครูไทยที่โรงเรียน เซนต์คาเบรียล

Name: Sornchai Yolai

keyword: Foreign Teachers.

ThaSH: Foreign workers

; Thai Teachers.

ThaSH: ENGLISH LANGUAGE -- COMMUNICATION

Abstract: The purposes of this study were: 1) to find out communication problems of foreign teachers with Thai teachers in the classroom, 2) to investigate communication problems of Thai teachers with foreign teachers in the classroom, and 3) to compare the differences between foreign teachers and Thai teachers in terms of communication problems in the classroom. This survey research employed a questionnaire as a research tool to collect the data. The samples consisted of 40 foreign teachers and 40 Thai teachers teaching in Intensive English Program at Saint Gabriel’ s College in the second semester of the 2016 academic year. The questionnaire was as a data collecting instrument from November 1, 2016 to January 31, 2017. The statistical procedures employed to analyze the data were frequency, percentage, mean, standard deviation and independent-simples t- test through the statistical package. The results showed that: 1) The majority of the foreign teachers revealed that the dominant problem in communicating with Thai teachers was language problems, 2) The majority of the Thai teachers revealed that the dominant problem in communicating with foreign teachers was high anxiety, and 3) The results revealed that language problems and high anxiety were significantly different at the level of 0.05

Abstract: วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้ คือ 1) เพื่อศึกษาปัญหาการสื่อสารระหว่างครูต่างชาติกับครูไทยใน ห้องเรียน 2) เพื่อศึกษาปัญหาการสื่อสารระหว่างครูไทยกับครูต่างชาติในห้องเรียน 3) เพื่อเปรียบเทียบ ความแตกต่างระหว่างปัญหาการสื่อสารระหว่างครูต่างชาติกับครูไทยในห้องเรียน งานวิจัยเป็นงานวิจัย แบบสารวจใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บข้อมูล ประชากรกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัย ประกอบด้วย ครูต่างชาติ จานวน 40 คน กับครูไทย จานวน 40 คนที่สอนในรายวิชาที่เป็นหลักสูตร Intensive English ที่โรงเรียนเซนต์คาเบรียล ในภาคเรียนที่สองปีการศึกษาที่ 2559 ระยะเวลาที่เก็บ ข้อมูลตั้งแต่เดือนพฤศจิกายน 2559 ถึงเดือนมกราคม 2560 สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ ความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และ การเปรียบเทียบกลุ่มตัวอย่างที่เป็นอิสระต่อกัน (Independent-Simples t-test) โดยใช้โปรแกรม สาเร็จรูปทางสถิติ ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัญหาส่วนใหญ่ที่ครูต่างชาติพบในการสื่อสารกับครูไทย คือ ปัญหาด้านภาษา 2) ปัญหาส่วนใหญ่ที่ครูไทยพบในการสื่อสารกับครูต่างชาติ คือ ปัญหาด้านความวิตก กังวล 3) การเปรียบเทียบปัญหาการสื่อสารระหว่างครูต่างชาติกับครูไทยพบว่า ปัญหาด้านภาษาและ ความวิตกกังวลมีความแตกต่างอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

King Mongkut's University of Technology North Bangkok. Central Library

Address: Bangkok

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: Raveevan Wanchid

Role: Thesis Advisors

Email : rwanchid@hotmail.com

Created: 2016

Modified: 2561-02-23

Issued: 2561-02-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: English for Business and Industry Communication (English Program)

Grantor: King Mongkut's University of Technology North Bangkok

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B16114802.pdf	2.53 MB

ใช้เวลา

0.032138 วินาที