การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมหัวหน้าแผนกในการบริหารระบบพี่เลี้ยงของครูบรรจุใหม่ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

The development of training programs for head of department in administration of a coaching and mentoring system of the new teacher under the Office of Vocational Education Commission.

Name: ณรงค์ชัย สุขสวคนธ์

ThaSH: การวางแผนหลักสูตร

ThaSH: ระบบการเรียนการสอน

ThaSH: การสอนงาน

ThaSH: ครูพี่เลี้ยง -- การฝึกอบรม -- หลักสูตร

Abstract: การวิจัครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาและประเมินระบบพี่เลี้ยงของครูบรรจุใหม่สังกัดสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษาและเพื่อพัฒนาและประเมินหลักสูตรฝึกอบรมหัวหน้าแผนกในการบริหารระบบพี่เลี้ยงของครูบรรจุใหม่ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกาโดยใช้วีการวิจัยและพัฒนากลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ หัวหน้าแผนก ครูพี่เลี้ยง แผนกวิชาช่างอุตสาหกรรมสังกัดสำนักงานกรรมการอาชีวศึกษาและผู้เชี่ยวชาญที่มีปนระสบการณืเกี่ยวกับการบริหารหลักสูตรและหลักบริหารสถานศึกษา ซึ่งผลการวิจัยสามารถสรุปผลได้ดังนี้ 1. ผลการพัฒนาและประเมินระบบพี่เลี้ยงของครูบรรจุใหม่ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จากการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องนำมาสร้างสมรรถนะพี่เลี้ยงและระบบพี่เลี้ยงของครูบรรจุใหม่ โดยนำมาจัดทำคู่มือบริหารระบบพี่เลี้ยงของครูบรรจุใหม่ พบว่าระบบพี่เลี้ยงที่พัฒนาขึ้นมีปัจจัยป้อนเข้า และกระบวนการประกอบด้วย การกำหนดบทบาทหน้าที่พี่เลี้ยง การคัดเลือกพี่เลี้ยง การมอบหมายหน้าที่พี่เลี้ยง การพัฒนาและฝึกอบรมพี่เลี้ยง การส่งเสริมและจูงใจ การติดตามผล ซึ่งผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 10 คน ประเมินสมรรถนะพี่เลี้ยงมีดัชนีความสอดคล้องกันสูงและระบบพี่เลี้ยงของครูบรรจุใหม่ ที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุดและผู้เชี่ยวชาญ 5 คน ประเมินคู่มือบริหารระบบพี่เลี้ยงมความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุดเป็นไปตามสมมติฐานการวิจัยที่ตั้งไว้ 2. ผลการพัฒนาและประเมินหลักสูตรฝึกอบรมหัวห้าแผนกในการบริหารระบบพี่เลี้ยงของครูบรรจุใหม่สังกัดสำนักคณะกรรมการอาชีวศึกษา จากการศึกษาข้อมูลความต้องการจำเป็นในการฝึกอบรมหัวหน้าแผนกมีความต้องการจำเป็นในขั้นตอนการคัดเลือกพี่เลี้ยงในส่วนการกำหนดคุณสมบัติพี่เลี้ยงด้านสมรรถนะการสอนงานเรื่องการผลิตสื่อและใช้สื่อประเภทสื่อเคลื่อนไหวด้วยคอมพิวเตอร์โดยสร้างหลักสูตรฝึกอบรมและหาประสิทธิภาพหลักสูตรฝึกอรม โดยประยุกต์ใช้รูปแบบซิป พบว่าการประเมินสภาวะแวดล้อมโดยผู้เชี่ยวชาญ เห็นว่าความเหมาะสมของหลักสูตรฝึกอบรมมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด การประเมินปัจจัยเบื้องต้น โดยผู้เชี่ยวชาญเห็นว่าความสอดคล้องระหว่างหัวข้อการฝึกอบรม แบบทดสอบกับวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม มีค่าประเมินดัชนีความสอดคล้องในระดับสูง และการประเมินความเหมาะสมแบบประเมินใบเนื้อหา แบประเมินใบงานและแบบประเมินผลฝึกอบรมสำหรับผู้เข้ารับการอบรม มีค่าประเมินความเหมาะสมในระดับมากที่สุด กรประเมินกระบวนการมีผลสัมฤทธิ์ภาคทฤษฎีมีค่าร้อยละ 85.54/85 และผลสัมฤทธิ์ภาคปฏิบัติมีค่าร้อยละ 89.0 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ และผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความพึงพอใจในการฝึกอบรมอู่ในระดับมาก การประเมินผลผลิต โดยการติดตามผลหลังการบริหารระบบพี่เลี้ยงของหัวหน้าแผนก โดยครูพี่เลี้ยงมีความคิดเห็นว่าการปฏิบัติหน้าที่ของหัวหน้าแผนก ด้านความรู้ ทักษะ เจตคติ ประโยชน์ที่ได้รับ และความพึงพอใจต่อการปฏิบัติหน้าที่ของหัวหน้าแผนก มีค่าประเมินในภาพรวมอยู่ในระดับมากและคู่มือบริหารระบบพี่เลี้ยงมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด จากผลการประเมินผลสรุปได้ว่าหลักสูรฝึกอบรมมีประสิทธิภาพตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

Abstract: The research objectives were to develop and evaluate a coaching and mentoring system of the new teacher under the office of vocational education commission and to develop and evaluate training programs for head of department in administration of a coaching and mentoring system of the new teacher under the office of vocational education commission. The research and development approach was used through this research. The target group in this study was selected from the head of department, the mentor teacher of industrial department of college under the office of vocational education commission and the experts who have experience with program management and school administration. The research results were as follows. 1. The results from the development and evaluation a coaching and mentoring system of the new teacher under the office of vocational education commission found that development of a coaching and mentoring system consists of input factors and processes which include defining the roles and responsibilities of mentor, mentor selection, duty delegation, development and training for mentor, promotion and incentives, follow up which experts have estimated that a coaching and mentoring system of the new teacher has been developed and the manual of a coaching and mentoring system administration were appropriate at the highest level and according to the hypotheses that have been set. 2. The results from the development and evaluation of training programs for head of department in administration of a coaching and mentoring system of the new teacher under the office of vocational education commission. Training programs of department in administration of a coaching and mentoring system of the new teacher under the office of vocational education commission consisting of the manual of a coaching and mentoring system administration of the new teacher and training programs for preparation of materials for teaching computer animation types on demand of the head of industrial department under the office of vocational education commission and the efficiency of the training program by the application form CIPP MODEL found that the environmental assessment by experts agreed that the proper program of training was appropriate at the highest level. Factors evaluated by experts agreed that consistency during training topics, test and behavioral objectives. The compliance rate was high and assessing the content assessment, evaluation sheet and evaluation training for trainees were assessed on the highest level. The evaluation process is to collect data from the target to determine the effectiveness of the training program, which has a theoretical achievement of 85.54 I 85.00 percent and practical achievement is 89.00 percent which is higher than the temperature threshold. Both theoretical, practical and satisfaction of the trainees was high level. Product evaluation was followed after a coaching and mentoring system administration of the head of department which the mentor teacher agreed that the duties of the head of department in terms of knowledge, skills, attitudes, benefits and satisfaction with the performance of the department head. The overall rating was high level. The assessment concluded that effective training programs based on the hypothesis.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: ไพโรจน์ สถิรยากร

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : prs@kmutnb.ac.th

Name: พิสิฐ เมธาภัทร

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : pisit.m@fte.kmutnb.ac.th

Created: 2557

Modified: 2561-03-07

Issued: 2561-02-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: บริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B15928159.pdf	89.72 MB	161	2025-10-24 11:05:37

ใช้เวลา

0.033719 วินาที