การพัฒนารูปแบบการบริหารหลักสูตรระยะสั้นโดยใช้โมดูลฝึกอบรมในการจัดการเรียนการสอนสำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

The development of administration on short training course module for education institutes under the Office of Vocational Education Commission.

Name: เรืองแสง ห้าสกุล

ThaSH: การวางแผนหลักสูตร

ThaSH: การศึกษาทางวิชาชีพ -- หลักสูตร

ThaSH: ระบบการเรียนการสอน

ThaSH: การฝึกอบรม -- หลักสูตร

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาและประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารหลักสูตรระยะสั้น โดยใช้โมดูลฝึกอรมในการจัดการเรียนการสอนสำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาและพัฒนาและหาประสิทธิภาพคู่มือการบริหารหลักสูตรระยะสั้นโดยใช้โมดูลฝึกอบรมในการจัดการเรียนการสอนสำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ผู้บริหาร หัวหน้างาน หัวหน้าแผนกและครูผู้สอนจากวิทยาลัยที่จัดการเรียนการสอนหลักสูตรระยะสั้น สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับหลักการบริหารหลักสูตรทั้งภาครัฐและเอกชน ซึ่งผลการวิจัยสามารถสรุปได้ดังนี้ 1.ผลการพัฒนาและประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารหลักสูตรระยะสั้นโดยช้โมดูลฝึกอบรมในการจัดการเรียนการสอนสำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา พบว่ารูปแบบการบริหารหลักสูตรระยะสั้น โดยใช้โมดูลฝึกอบรมที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วย องค์ประกอบจำนวนทั้งสิ้น 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1)กำหนดคณะกรรมการบริหารหลักสูตร 2)วางแผนการใช้หลักสูตร 3)ดำเนินการใช้หลักสูตร 4)ประเมินผลการใช้หลักสูตร และ 5)ดตามผลการดำเนินการตามโครงการซึ่งผู้เชี่ยวชาญเห็นว่ารูปแบบการบริหรหลักสูตรระยะสั้นที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 2.ผลการพัฒนาและหาประสิทธิภาพคู่มือการริหารหลักสูตรระยะสั้น โดยใช้โมดูลฝึกอบรมในการจัดการเรียนการสอนสำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา พว่า คู่มือการบริหารหลักสูตรระยะสั้น โดยใช้โมดูลฝึกอบรมมีจำนวนทั้งสิ้น 3 เล่ม ได้แก่ 1)คู่มือการจัดโครงสร้างบริหาร 2)คู่มือการบริหารหลักสูตรระยะสั้นและ 3) คู่มือการติดตามประเมินผล ซึ่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เห็นว่าคู่มือการบริหารทั้ง 3 เล่ม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และผลการหาประสิทธิภาพหลักสูตรฝึกอบรมครูสอนวิชาชีพระยะสั้น ในการจัดทำโมดูล ฝึกอบรม ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งในคู่มือการบริหารหลักสูตรระยะสั้น ซึ่งประยุกต์ใช้ IPO Model พว่าการประเมินปัจจัยนำเข้าโดยผู้เชี่ยวชาญประเมินว่าหลักสูตรฝึกอบรมมีความเหมาะสมในระดับากที่สุด และมีดัชนีความสอดคล้องสูงทุกด้านและ ผลการทดองหาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรม มีผลสัมฤทธิ์ภาคทฤษฎีมีค่าร้อยละ 81.60/80.49 และผลสัมฤทธิ์ภาคปฏิบัติมีค่าร้อยละ 79.42 การประเมินกระบวนการ ซึ่งเป็นการเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มเป้าหมายเพื่อหาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมพบว่า ผลสัมฤธิ์ภาคทฤษฎีมีค่าร้อยละ 82.32/81.41 และผลสัมฤทธิ์ภาคปฏิบัติมีค่าร้อยละ 79.91 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติและผู้เข้าฝึกอบรมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุดการประเมินผลผลิตพบว่า ผู้เรียนที่ผ่านการเรียนการสอนโดยใช้โมดูลฝึกอบรม พว่า มีผลสัมฤทธิ์ทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติสูงกว่าร้อยละ 80/80 และร้อยละ 75 และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน โดยใช้โมดูลฝึกอบรมอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการประเมินหลักสูตรฝึกอบรมระบการประเมินมาตรฐานวิชาชีพของสถานศึกษา สังกดัสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาตามรูปแบบ CIPP พบว่าผู้เชี่ยวชาญประเมินสภาวะแวดล้อมหลักสูตรฝึกอบรมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ประเมินปัจจัยนำเข้าหลักสูตรมีความสอดคล้องสูงทุกรายการ ประเมินกระบวนการจากการนำหลักสูตรฝึกอบรมไปใช้จริงได้คะแนนผลสัมฤทธิ์ด้านทฤษฎีเท่ากับ 85.75/85.21 และคะแนนของผลสัมฤทธิ์ด้านปฏิบัติมีค่าร้อยละ 80.86 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ทั้งด้านทฤษฎีและด้านปฏิบัติ และประเมินผลผลิตโดยผู้บังคับบัญชาของกลุ่มเป้าหมายที่เข้ารับการอบรมถึงความเหมาะสมต่อการนำความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ในการออกข้อสอบสำหรับประเมินมาตรฐานวิชาชีพได้ผลอยู่ในระดับมาก ซึ่งจากผลการประเมินประสิทธิภาพหลักสูตรฝึกอบรมระบบการประเมินมาตรฐานวิชาชีพเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดหลักสูตรจึงมีประสิทธิภาพตามสมมติฐานการวิจัยที่ตั้งไว้

Abstract: This research aimed at developing and evaluating the appropriateness of the administration model for short courses using training module for educational institutes under the Office of Vocational Education Commission (OVEC) and developing and finding efficiency of the handbook for short course administration together with the achievement of the theoretical training part and practical training part. The target group during the developing of the training module and the implementing of the program included administrative team, supervisors, department heads, and teachers from the colleges that provided short courses under the OVEC, specialists in the field of curriculum administration of both government and private sectors. The results can be concluded as follows: 1. The development results and the appropriateness of the developed training course model on short course teaching administration for educational institutes under the Office of Vocational Education Commission (OVEC) showed that the short course training model comprised 5 aspects: (1) defining the curriculum administrative committee (2) planning curriculum implementation (3) implementing the curriculum (4) evaluating the curriculum (5) following-up the achievement of the project. In overall, the specialists rated high appropriateness. 2. The efficiency of the handbook for short course administration using training course module of both theoretical training part and practical training part showed that the training course on short course teaching administration consisted of 3 handbooks, i.e. the handbook of administration structure, the handbook of short course administration, and the handbook of follow-up study and evaluation. In developing the training module which was a part of the short course administration, IPO Model was applied. The specialists rated very high appropriateness on the training course for short vocational course in conducting training module. Moreover, the implementation of the training course showed the achievement on the theoretical part at 81.60/80.49 and the achievement of the practical part was 79.42. The process evaluation by collecting the data to find the training efficiency showed that the theoretical achievement was 82.32/ 81.41 and the practical achievement was 79.91 higher than the set criteria of both theoretical and practical parts. Furthermore, the results of the follow-up study on the trainees joining the training module revealed high achievement of both theoretical and practical parts than the set criteria at 80/80 and 75% respectively. They reported high satisfaction on the instruction using training module at the highest level.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: ชัยวิชิต เชียรชนะ

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : chaiwichit.c@fte.kmutnb.ac.th

Name: ไพโรจน์ สถิรยากร

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : prs@kmutnb.ac.th

Created: 2557

Modified: 2561-02-05

Issued: 2561-02-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: บริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B15928573.pdf	158.92 MB	344	2025-10-17 16:37:14

ใช้เวลา

0.031609 วินาที