การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมรูปแบบการบริหารจัดการห้องสมุดในสถานศึกษาอาชีวศึกษาแบบมีส่วนร่วม

Development of collaborative training model for library management in vocatinal institutes.

Name: พีระพล พูลทวี

ThaSH: การวางแผนหลักสูตร

ThaSH: การฝึกอบรม -- หลักสูตร

ThaSH: การเรียนรู้ร่วมกัน

ThaSH: การบริหารห้องสมุด -- การศึกษาและการสอน

Abstract: การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาและประเมินรูปแบบการบริหารจัดการห้องสมุดในสถานศึกษาอาชีวแบบมีส่วนร่วม และเพื่อพัฒนาและประเมินหลักสูตรฝึกอบรมรูปแบบการบริหารจัดการห้องสมุดในสถานศึกษาอาชีวศึกษาแบบมีส่วนร่วม โดยกลุ่มเป้าหมายในการวิจัย ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้อำนวยการวิทยาลัย รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ครูและบุคลากรทางการศึกษาเจ้าหน้าที่ผู้ใช้บริการ บรรณารักษ์ หรือหัวหน้างานห้องสมุด เจ้าหน้าที่ผู้ใช้บริการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และตัวแทนชุมชน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. รูปแบบการบริหารจัดการห้องสมุดในสถานศึกษาอาชีวศึกาแบบมีส่วนร่วมที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย ด้านการบริหารจัดการห้องสมุดแบบมีส่วนร่วม ด้านการบริหรงบประมาณด้านการบริหรงานบุคลากร ด้านกรบริหารงานทรัพยากรสารสนเทศ ด้านการบริหารงานอาคารสถานที่และครุภัณฑ์ ด้านการบริหารงานกรบริการสารสนเทศ ด้านการบริหารงานเครือข่ายความร่วมมือ และด้านการบริหารงานการประเมินคุณภาพ ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบที่พัฒนาขึ้นโดยผู้ทรงคุณวุฒิมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด 2. หลักสูตรฝึกอบรมรูปแบบการบริหารจัดการห้องสมุดในสถานศึกษาอาชีวศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่พัฒนาขึ้นมีวัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรของ สถานศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบการบริหารจัดการห้องสมุดในสถานศึกษาอาชีวศึกษาแบบมีส่วนร่วม และเพื่อส่งเสริมให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษาของสถานศึกษาสามารถนำเอารูปแบบการบริหารจัดการห้องสมุดในสถานศึกาอาชีวศึกาแบบมีส่วนร่วมไปสู่การปฏิบัติงานจริง ผู้เข้าอบรม ได้แก่ รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ และบรรณารักษ์ หรือหัวหน้างานห้องสมุด วิธีการฝึกอบรมเป็นการบรรยายทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติ และภายหลังการบรรยายสิ้นสุดลงจะมีการทสอบใช้เวลาในการฝึกอบรม 4 วัน ประกอบด้วย 8 หัวข้อเรื่อง ตามรูปแบบที่พัฒนาขึ้นประเมินหลักสูตรฝึกอบรม โดยประยุกต์ใช้รูปแบบจำลองซิปพบว่า กรประเมินด้านบริบทมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และความสอดคล้องระหว่างหัวข้อเรื่องกับหลักสูตรฝึกอบรมมีความสอดคล้องสูงทุกรายการ การประเมินด้านปัจจัยเบื้องต้น พบว่า มีความสอดคล้องสูงทุกรายการ และคู่มือการบริหารจัดการห้องสมุดในสถานศึกษาอาชีวศึกษาแบบมีส่วนร่วม ความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด การประเมินด้านกระบวนการ พบว่า คะแนนผลสัมฤทธิ์ภาคทฤษฎีเท่ากับ 85.36/88.66 และคะแนนของผลสัมฤทธิ์ภาคปฏิบัติ มีค่าร้อยละ 82.30 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ ผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจต่อการจัดฝึกอบรมมีค่าอยู่ในระดับมากและการประเมินด้านผลผลิต พบว่า ผู้เข้าอบรมมีการนำความรู้และทักษะไปใช้จริงอยู่ในระดับมากที่สุดตามการประเมินของผู้บังคับบัญชา และรูปแบที่พัฒนาขึ้นสามารถนำไปใช้บริหารจัดการห้องสมุดได้อย่างเหมาะสมในระดับมากที่สุด จากผลการประเมินประสิทธิภาพหลักสูตรฝึกอบรมทุกด้าน ซึ่งมีผลการประเมินเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด หลักสูตรจึงมีประสิทธิภาพตามสมมติฐานกรวิจัยที่ตั้งไว้

Abstract: The objectives of this research were to: develop the management model in vocational institutes using collaborative training and to develop and evaluate the management model in vocational institutes using collaborative training. The target group of this study included specialists, Directors, Academic Deputy Directors, teachers, academic supporting staffs, librarians, library staffs from vocational institutes under the Office of Vocational Education Commission (OVEC) and the community representatives. The results can be concluded as follows: 1) The collaborative training model for library management in vocational institutes consisted of several aspects: collaborative library management, budget management, personal management, IT management, building and procurement management, IT service management, collaborative network management, and quality assurance management. The model was evaluated by specialists to find its appropriateness which was found that the model reached very high appropriateness according to the hypothesis. 2) The researcher developed the training model aiming at providing knowledge to vocational institute management team and teachers to understand the collaborative library management model. Moreover, the objective of this training course is to encourage the mentioned target group to apply the developed library management model to use in real situation. The trainees included Academic Deputy Directors, librarians, and heads of library staffs joining the training course consisting of 8 topics on both theory and practice for 4 days. The evaluation of the training model was conducted through CIPP Model showing that the context evaluation was rated at the highest appropriation with the high congruence between the topics and the training course in every aspect according to the criteria. The input evaluation also revealed high congruence in every aspect. This was evaluated by the specialists rating the appropriateness of the handbook of the collaborative library management in vocational institutes. Process evaluation revealed high efficiency through the high achievement scores on the theoretical part at 85.36/88.66 and that of practical part at 82.60% higher than the set criteria of both theory and practice. In addition, the trainees reported high satisfaction towards the training course. Finally, the product evaluation assessed by asking the superiors of the trainees revealed the application of knowledge and skills from the training at the highest level. The trainees also reported high satisfaction of the applied knowledge in real situation. The developed models can be applied to manage the library appropriately. According to the results above, the developed training course reaches the research hypothesis and can be used effectively in the real situation.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: ไพโรจน์ สถิรยากร

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : prs@kmutnb.ac.th

Name: พิสิฐ เมธาภัทร

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : pisit.m@fte.kmutnb.ac.th

Created: 2557

Modified: 2561-02-05

Issued: 2561-02-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: บริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B1600730x.pdf	156.25 MB	115	2024-04-27 15:32:23

ใช้เวลา

0.030678 วินาที