การสังเคราะห์โมเดลการเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐานแบบออนไลน์พร้อมระบบฐานข้อมูลความรู้ตามผลการวิเคราะห์พหุปัญญาของผู้เรียน

The synthesis of an online project-based learning model with knowledge management system by analyzing of student's multiple intelligence.

Name: สุมาลี สิกเสน

ThaSH: การสอนแบบโครงงาน

ThaSH: พหุปัญญา

ThaSH: ต้นไม้ตัดสินใจ

Abstract: งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสังเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐานแบบออนไลน์พร้อมระบบฐานข้อมูลความรู้ ตามผลการวิเคราะห์พหุปัญญาของผู้เรียนจากความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ 2) เพื่อประเมินรูปแบบการเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐานแบบออนไลน์พร้อมระบบฐานข้อมูลความรู้ ตามผลการวิเคราะห์พหุปัญญาของผู้เรียน จากผลความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ 3) เพื่อการวิเคราะห์ความถนัดของผู้เรียนตามแนวทางของพหุปัญญาโดยใช้กฎการจำแนกเทคนิคต้นไม้ตัดสินใจ 4) เพื่อพัฒนาระบบการเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐานแบบออนไลน์พร้อมระบบฐานข้อมูลความรู้ ตามผลการวิเคราะห์พหุปัญญาของผู้เรียนใต้รูปแบบที่สังเคราะห์ขึ้น 5) เพื่อหาประสิทธิภาพระบบการเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐานแบบออนไลน์พร้อมระบบฐานข้อมูลความรู้ ตามผลการวิเคราะห์พหุปัญญาของผู้เรียนที่พัฒนาขึ้น 6) เพื่อหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของผู้เรียนที่เกิดจากการใช้ระบบที่พัฒนาขึ้นและ 7) เพื่อหาความพึงพอใจผู้เรียนจากจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐานแบบออนไลน์พร้อมระบบฐานข้อมูลความรู้ ตามผลการวิเคราะห์พหุปัญญาของผู้เรียนที่พัฒนาขึ้น ขั้นตอนในการวิจัยแบ่งออกเป็น 5 ขั้นตอน ประกอบด้วย 1) วิเคราะห์ 2) ออกแบบ 3) พัฒนา 4) ทดลองใช้ และ 5) ประเมินผล โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยแบ่งเป็น 2 กลุ่ม ดังนี้ กลุ่มที่ 1 กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ได้แก่ 1) ผู้เชี่ยวชาญด้านคอมพิวเตอร์และระบบการเรียนการสอน จำนวน 10 คน เพื่อสังเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้โดยวิธีการสนทนากลุ่ม 2) ผู้เชี่ยวชาญด้านคอมพิวเตอร์และระบบการเรียนการสอน จำนวน 3 คน เพื่อหาความสอดคล้องแบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบ 3) ผู้เชี่ยวชาญด้านคอมพิวเตอร์และระบบการเรียนการสอน จำนวน 5 คน เพื่อประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการเรียนรู้ 4) ผู้เชี่ยวชาญด้านระบบการเรียนการสอน จำนวน 3 คน เพื่อหาค่าความสอดคล้องแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และแบบประเมินโครงงาน 5) ผู้เชี่ยวชาญด้านคอมพิวเตอร์และด้านการเรียนการสอนจำนวน 3 คน เพื่อหาค่าความสอดคล้องแบบประเมินคุณภาพด้านเนื้อหา แบบประเมินคุณภาพของระบบและแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน 6) ผู้เชี่ยวชาญด้านคอมพิวเตอร์และระบบการเรียนการสอน จำนวน 5 คน เพื่อการประเมินคุณภาพด้านเนื้อหาและคุณภาพของระบบ และ 7) ผู้เชี่ยวชาญด้านคอมพิวเตอร์และระบบการเรียนการสอนจำนวน 10 คน สำหรับประเมินโครงงานออนไลน์ กลุ่มที่ 2 กลุ่มนักศึกษา ได้แก่ 1) นักศึกษากลุ่มสาขาคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ปีการศึกษา 2554 จำนวน 905 คน เพื่อวิเคราะห์ความสามารถทางการเรียนรู้ตามแนวทางพหุปัญญาของโฮเวิร์ด การ์ดเนอร์ 2) นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ปีการศึกษา 2556 จำนวน 431 คน สำหรับวิเคราะห์ความถนัดของผู้เรียนตามแนวทางพหุปัญญาโดยการใช้กฎการจำแนกเทคนิคต้นไม้ตัดสินใจ 3) นักศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ ชั้นปีที่ 4 จำนวน 30 คน เพื่อทดสอบระบบที่พัฒนาขึ้น และ 4) นักศึกษาสาขาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี ชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 60 คน เพื่อทดลองระบบที่พัฒนาขึ้น ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้ 1) ผลการสังเคราะห์รูปแบบพบว่า รูปแบบที่สังเคราะห์ขึ้นมีองค์ประกอบ 6 โมดูล ได้แก่ Multiple Intelligence Testing Module, Multiple Intelligence Classification Module, PjBL and KM Module, Online Learning Module, Teacher and Examiner Module และ Rubric Evaluation Module 2) ผลการประเมินรูปแบบที่สังเคราะห์ขึ้น พบว่า มีความสอดคล้องเหมาะสมมากที่สุด (X¯= 4.64, SD = 0.48) 3) ผลการวิเคราะห์ความถนัดของผู้เรียนตามแนวทางพหุปัญญาโดยใช้กฎการจำแนกเทคนิคต้นไม้ตัดสินใจ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรม WEKA ภายใต้อัลกอริทึม J48 นำเสนอด้วยวิธี 10 fold Cross Validation ทำการ ทดสอบด้วยข้อมูลจำนวน 431 ชุด พบว่าการทดสอบตัวแบบมีประสิทธิภาพในการจำแนกสูงมีค่าความถูกต้องคิดเป็นร้อยละ 85.90 ค่าความแม่นยำคิดเป็นร้อยละ 86.03 ค่าความระลึกคิดเป็นร้อยละ 85.56 และค่าความ ถ่วงดุลคิดเป็นร้อยละ 85.80 4) ผลการประเมินคุณภาพของระบบพบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด (X¯= 4.91, SD = 0.20) 5) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนด้วยระบบที่พัฒนาขึ้นพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 6) ผลขอลการประเมินโครงงานโดยผู้เชี่ยวชาญพบว่า การประเมินโครงงานโดยเกณฑ์ภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (X¯= 3.48, SD = 0.48) ผลการประเมินโครงงานโดยเกณฑ์แยกองค์ประกอบมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (X¯= 3.54, SD = 0.26) และ 7) ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนพบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด (X¯= 4.68, SD = 0.45) สรุปได้ว่า สามารถนำรูปแบบการเรียนรู้ที่สังเคราะห์ขึ้นและระบบการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นไปใช้กับกลุ่มเป้าหมายได้อย่างเหมาะสม

Abstract: The objectives of this research were as follows: 1) to synthesize a model of an Online Project-based Learning with Knowledge Managements System based on Students’ Multiple Intelligence as analyzed by experts, 2) to evaluate the appropriateness of the synthesized model, 3) to analyze the students’ Multiple Intelligence by using Decision Tree Rules, 4) to develop an online Project-based Learning system with Knowledge Management System by analyzing of student’s Multiple Intelligence under the synthesized model, 5) to validate the efficiency of the developed learning system, 6) to find the learning achievement before and after learning with the developed learning system, and 7) to evaluate students’ satisfaction from model-based activities with Knowledge Managements System based on students’ Multiple Intelligence. The research methodology consisted of five steps as follows: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, and 5) Evaluation. The samples of this study consisted of 2 groups as follows: Group I were experts as, 1) 10 computer and learning system experts for synthesizing the model using focus group method, 2) 3 computer and learning system experts for finding the congruence of the appropriateness evaluation form, 3) 5 computer and learning system experts for evaluating the appropriateness off the synthesized model, 4) 3 learning system experts for finding the congruence of pre-test, post-test, and project evaluation form, 5) 3 computer and learning system experts for finding the congruence of content quality, system quality, and student satisfaction form, 6) 5 computer and learning system experts for evaluating content quality and system quality, and 7) 10 computer and learning system experts for evaluating the online students’ project. Group II were students as, 1) 905 computer science students in the academic year of 2011 of Nakorn Pathom Rajabhat University for analyzing Gardner’s Multiple Intelligence, 2) 431 computer science students in the academic year of 2013 of Nakorn Pathom Rajabhat University for analyzing Gardner’s Multiple Intelligence using decision tree classification rules, 3) 30 fourth-year of computer science students in the academic year of 2014 of Nakorn Pathom Rajabhat University for implementing the developed system, and 4) 60 fourth-year of computer science students in the academic year of 2014 of Nakorn Pathom Rajabhat University for evaluation the developed system. The results were summarized as follows: 1) the synthesized model is composed of six modules as, Multiple Intelligence Testing Module, Multiple Intelligence Classification Module, PjBL & KM Module, Online Learning Module, Teacher and Examiner Module, and Rubric Evaluation Module, 2) the results of model evaluation revealed that at highest level (X¯= 4.64, SD = 0.48), 3) the results of students’ multiple intelligence using decision tree classification rules by WEKA software with J48 algorithm and evaluated with 10 fold cross validation with 431 data set. The results revealed that the model has high classification performance as measured by a correctness rate of 85.90%, an accuracy rate of 86.03%, a recall rate of 85.56%, an F-Measure of 85.80%, 4) the quality of system model has the highest efficiency score (X¯= 4.91, SD = 0.20), 5) the students’ learning achievement after learning with the developed learning system was higher statistically significant at .01. 6) the results of student’s project evaluation revealed that the highest level of appropriateness (X¯= 3.48, SD = 0.48). The highest average score is also obtained when individual project components were evaluated (X¯= 3.54, SD = 0.26), and 7) the students’ satisfaction gets the highest average score (X¯= 4.68, SD = 0.45). In conclusion, it can be used the synthesized model and the developed learning system for target group properly.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: มนต์ชัย เทียนทอง

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : monchai@kmutnb.ac.th

Created: 2557

Modified: 2561-03-02

Issued: 2560-09-25

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: คอมพิวเตอร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B16058732.pdf	5.58 MB	117	2026-02-28 16:18:16

ใช้เวลา

0.023689 วินาที