การวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนานิสัยรักการอ่านสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านไร่ร่วมวิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2

Action Research To Develop Reading Habits Of Prathom Suksa 5 Students In Banrairuamvittayakarn School Under Kanchanaburi Educational Service Area Office 2

Name: สารินี ฉันทปราโมทย์

keyword: นิสัยรักการอ่าน

ThaSH: การอ่าน -- พฤติกรรม

Classification :.DDC: 028.9

ThaSH: การอ่าน -- พัฒนา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนานิสัยรักการอ่านสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านไร่ร่วมวิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านไร่ร่วมวิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 12 คน โดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ขั้นที่ 1 ขั้นการวางแผน ขั้นที่ 2 ขั้นการปฏิบัติ ขั้นที่ 3 ขั้นการสังเกต ขั้นที่ 4 ขั้นสะท้อนการปฏิบัติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบวัดพฤติกรรมนิสัยรักการอ่าน สำหรับนักเรียน แบบสัมภาษณ์อย่างไม่เป็นทางการสำหรับผู้ปกครอง และแบบสังเกตพฤติกรรมรักการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา (content analysis) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ขั้นการวางแผนเป็นการสำรวจสภาพปัญหาเพื่อพัฒนานิสัยรักการอ่านของนักเรียน ด้วยแบบวัดพฤติกรรมเพื่อพัฒนานิสัยรักการอ่านของนักเรียน และแบบสัมภาษณ์อย่างไม่เป็นทางการของผู้ปกครอง พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านไร่ร่วมวิทยาคาร มีนิสัยรักการอ่านอยู่ในระดับปานกลาง ( = 2.67,  = 0.66) และสร้างแผนการจัดกิจกรรม จำนวน 5 แผน โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมรักการอ่านของนักเรียน สังเกตและบันทึกผลจากการสังเกต 2. ขั้นการปฏิบัติ ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดกิจกรรม และสังเกตพฤติกรรมการรักการอ่านของนักเรียน จำนวน 5 สัปดาห์ จากการสังเกต พบว่า นักเรียนมีปรับเปลี่ยนนิสัยรักการอ่านได้ดีขึ้นในทุกสัปดาห์ และวัดพฤติกรรมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน จากแบบวัดพฤติกรรมฉบับเดิมอีกครั้ง พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีการพัฒนานิสัยรักการอ่านอยู่ในระดับมาก ( = 3.88,  = 0.70) 3. ขั้นการสังเกต เป็นการเปรียบเทียบผลการวิเคราะห์ข้อมูลการพัฒนานิสัยรักการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จากแบบวัดพฤติกรรมนิสัยรักการอ่าน พบว่า นิสัยรักการอ่านของนักเรียนก่อนได้รับการพัฒนามีคะแนนเฉลี่ย =53.33 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน =4.44 และหลังการพัฒนามีคะแนนเฉลี่ย =77.58 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน =7.39 4. ขั้นสะท้อนการปฏิบัติ เป็นการนำข้อมูลมาอธิบาย แปลความหมาย พบว่า นักเรียนที่ได้รับการพัฒนาโดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนานิสัยรักการอ่าน หลังจากได้รับการพัฒนาแล้ว นักเรียนมีการพัฒนาขึ้นเฉลี่ยร้อยละ 24.25

มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: กาญจณบุรี

Email: tdc@kru.ac.th

Name: พรชัย หนูแก้ว

Role: ประธานกรรมการคุมสอบ

Name: อรวรรณ เมฆกมล

Role: กรรมการคุมสอบ

Created: 2556

Modified: 2560-09-19

Issued: 2560-09-19

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 028.9

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิจัยและประเมินผลการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Sarinee Chantapramot.pdf	4.88 MB	67	2026-02-10 16:47:09

ใช้เวลา

0.032584 วินาที