การพัฒนาความคิดนอกกรอบวิชาภาษาไทย (สาระที่ 2 การเขียน) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

The development of thinking out of box in Thai subject (Content 2 : writing) for Mathayom Suksa I students

Name: อภิษฐา กาบคำ

ThaSH: ภาษาไทย -- การศึกษาและการสอน -- วิจัย

Classification :.DDC: 371.39

ThaSH: ความคิดนอกกรอบ -- วิจัย

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน -- วิจัย

ThaSH: การเรียนรู้แบบคิดนอกกรอบ -- วิจัย

Abstract: การวิจัยเชิงทดลองนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถการคิดนอกกรอบ วิชาภาษาไทย (สาระที่ 2 การเขียน) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 โดยการเรียนรู้แบบคิดนอกกรอบ 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาภาษาไทย (สาระที่ 2 การเขียน) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยการเรียนรู้แบบคิดนอกกรอบ 3) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย (สาระที่ 2 การเขียน) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยการเรียนรู้แบบคิดนอกกรอบ กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/6 ที่เรียนวิชาภาษาไทย ท21102 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 30 คนโรงเรียนมัธยมประชานิเวศน์ สำนักงานเขตจตุจักร กรุงเทพมหานคร โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดความคิดนอกกรอบ ก่อนเรียนและหลังเรียน แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนเชิงสร้างสรรค์ วิชาภาษาไทย (สาระที่ 2 การเขียน) โดยการเรียนรู้แบบคิดนอกกรอบ สมุดบันทึกการเรียนของนักเรียนที่เรียนรู้โดยการเรียนรู้แบบคิดนอกกรอบ วิชาภาษาไทย แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยการเรียนรู้แบบคิดนอกกรอบ วิชาภาษาไทย (สาระที่ 2 การเขียน) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าร้อยละ คะแนนเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน Paired t-test และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson Product Moment Correlation) ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนมีคะแนนวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนความสามารถการคิดนอกกรอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) การทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในงานเขียนเชิงสร้างสรรค์ มีนักเรียนจำนวน 17 คน คิดเป็นร้อยละ 56.67 ที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม 3) คะแนนความสามารถในการคิดนอกกรอบและคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในงานเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยการเรียนรู้แบบคิดนอกกรอบ วิชาภาษาไทย (สาระที่ 2 การเขียน) มีความสัมพันธ์กันในทางบวกระดับปานกลาง 4) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยการเรียนรู้แบบคิดนอกกรอบ วิชาภาษาไทย (สาระที่ 2 การเขียน) โดยรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( = 4.41, S.D. = 0.13)

มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. ศูนย์เรียนรู้และหอสมุด.

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@dpu.ac.th

Dhurakij Pundit University. Library and Learning Center.

Address: BANGKOK

Email: library@dpu.ac.th

Name: ไพทยา มีสัตย์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Modified: 2560-09-07

Created: 2559

Issued: 2560-09-06

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ371.39 อ268ก

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์

©copyrights มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Cover.pdf	776.29 KB	20	2019-08-14 14:12:51
2	ABS.pdf	633.05 KB	11	2019-08-14 14:15:47
3	Chap_1.pdf	708.85 KB	59	2025-09-14 15:11:14
4	Chap_2.pdf	1.03 MB	16	2025-09-14 16:55:32
5	Chap_3.pdf	953.44 KB	12	2019-12-04 20:53:20
6	Chap_4.pdf	752.77 KB	11	2019-08-14 14:16:26
7	Chap_5.pdf	815.45 KB	11	2019-08-14 14:16:36
8	App_bip.pdf	834.86 KB	13	2019-08-14 14:16:50
9	App.pdf	2.04 MB	19	2019-08-14 14:17:05
10	Vita.pdf	664.46 KB	12	2019-08-14 14:17:14

ใช้เวลา

0.307317 วินาที