แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
รุ่งอรุณ แสงหล้า. การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามรูปแบบพหุปัญญา. ปริญญาโท(หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, 2558.
การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามรูปแบบพหุปัญญา
The development of fundamental skills in mathematics of preschool children by using multiple intelligence approach
Name: รุ่งอรุณ แสงหล้า
ThaSH:
คณิตศาสตร์
-- การศึกษาและการสอน(ก่อนประถมศึกษา)
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามรูปแบบพหุปัญญาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามรูปแบบพหุปัญญา และเพื่อศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ทางด้านทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย โดยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามรูปแบบพหุปัญญา ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ เด็กปฐมวัย โรงเรียนบ้านป่าซางนาเงิน อำเภอแม่ฟ้าหลวง จังหวัดเชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงราย เขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามรูปแบบพหุปัญญา จำนวน 5 แผน ในแต่ละเรื่องมี 5 แผนย่อย รวมทั้งสิ้น 25 แผนย่อย แบบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย และแบบสังเกตพฤติกรรม ซึ่งได้รับการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 ท่าน โดยมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด ผลการวิจัยพบว่า ประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนที่ 1 เรื่องผลไม้ เท่ากับ 81.33/91.33 แผนที่ 2 เรื่องของเล่นของใช้ เท่ากับ 80.67/93.33 แผนที่ 3 เรื่องกลางวันกลางคืน เท่ากับ 81.33/93.33 แผนที่ 4 เรื่องต้นไม้ที่รัก เท่ากับ 81.33/93.33 แผนที่ 5 เรื่องผีเสื้อ เท่ากับ 81.33/ 93.33 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ผลการเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามรูปแบบพหุปัญญา มีค่าคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 83.87 และก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 43.07 และทำให้พฤติกรรมการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามรูปแบบพหุปัญญาทั้ง 3 ด้าน โดยภาพรวมอยู่ในระดับสูง ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานของการวิจัยที่ตั้งไว้
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
เชียงราย
Email:
arit@crru.ac.th
Name: นพพร ธนะชัยขันธ์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก
Name: สุดาพร ปัญญาพฤกษ์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม
Created:
2558
Modified:
2560-08-18
Issued:
2560-08-18
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
เชียงราย
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: หลักสูตรและการสอน
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
RightsAccess:
ใช้เวลา
-0.950833 วินาที
รุ่งอรุณ แสงหล้า
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามรูปแบบพหุปัญญา
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย รุ่งอรุณ แสงหล้า | นพพร ธนะชัยขันธ์ สุดาพร ปัญญาพฤกษ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
นพพร ธนะชัยขันธ์
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การพัฒนาการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยจากนิทานพื้นบ้านในรูปสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนธรรมจาริกอุปถัมภ์ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 3
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย วาสนา แสงสิทธิ์;นพพร ธนะชัยขันธ์ ;อัญชลี เท็งตระกูล | ขวัญทอง ศรีนรพรรณ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามรูปแบบพหุปัญญา
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย นพพร ธนะชัยขันธ์ ;สุดาพร ปัญญาพฤกษ์ | รุ่งอรุณ แสงหล้า | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อประสม
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย นพพร ธนะชัยขันธ์ ;สุดาพร ปัญญาพฤกษ์ | ณัฐชา พลเยี่ยม | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สุดาพร ปัญญาพฤกษ์