แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ณิชลกานต์ นิทะโน . ปัจจัยพหุระดับที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชาติพันธุ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในจงัหวดัเชียงราย. ปริญญาโท(การวิจัยและประเมินผลการศึกษา). Chiang Rai Rajabhat University. Academic Resources and Information Technology Center. : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, 2559.
ปัจจัยพหุระดับที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชาติพันธุ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในจงัหวดัเชียงราย
An analysis of multi-level the Thai achievement of ethnic students in the grade 9 in Chiang Rai
Name: ณิชลกานต์ นิทะโน
ThaSH:
ภาษาไทย
-- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)
Abstract:
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรระดับนักเรียนและตัวแปรระดับห้องเรียนกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย โดยศึกษาปัจจัยระดับนักเรียนและปัจจัยระดับห้องเรียนที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชาติพันธุ์ ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ในจงัหวดัเชียงราย และสร้างสมการพยากรณ์องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชาติพันธุ์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในจังหวัดเชียงราย ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจงัหวดัเชียงราย ปี 2558 มีจ านวนทั้งสิ้น 4,523 คน จากโรงเรียน ทั้งหมด 156 โรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดเชียงราย ปี 2558 จำนวน 1,558 คน จาก 60 ห้องเรียน 60 โรงเรียน ด้วยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบสอบถามข้อมูลส่วนตัวเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสอบถามเกี่ยวกับการสนับสนุนทางการเรียนจากผู้ปกครอง มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .877 แบบสอบถามเกี่ยวกับแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .882 แบบสอบถามเกี่ยวกับเจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาไทยมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .892 แบบสอบถามเกี่ยวกับบรรยากาศในชั้นเรียนมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .837 แบบสอบถามเกี่ยวกับพฤติกรรมการสอนของครูมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .934 ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมสำเร็จเร็จรูป 1.ผลการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยระดับนักเรียนและตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวชิาภาษาไทยของนักเรียน 1.1 ผลการศึกษาความสัมพันธ์ปัจจัยระดับนักเรียนและตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียน พบว่า ตัวแปรมีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย (GPA) สูงสุด คือ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ (X2) โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายเท่ากับ .394 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 รองลงมา คือ เจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาไทย (X3) โดยมีค่า สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายเท่ากับ .337มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 1.2 ผลการศึกษาความสัมพนัธ์ปัจจัยระดับห้องเรียนกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียน พบว่า ตัวแปรมีความสัมพันธ์ห้องเรียนกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย (GPA) พฤติกรรมการสอนของครู (TX1) โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่าย เท่ากับ .330 มีนัยสำคัญทางสถิติระดับ .01 รองลงมา คือ บรรยากาศในชั้นเรียน (SX1)โดยค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายเท่ากับ -.172 แต่ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 2.ผลการวิเคราะห์ศึกษาปัจจัยระดับนักเรียนระดับห้องเรียนที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชาติพันธุ์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในจังหวัดเชียงราย 2.1 ผลการทดสอบอิทธิพลคงที่ (Fixed Effects) พบว่า ค่าเฉลี่ยรวมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนทุกคนมีค่าเท่ากับ 2.595 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่า ค่าเฉลี่ยดังกล่าวเป็นค่าที่มีความสำคัญ (มีค่าไม่เป็นศูนย์) และเมื่อพิจารณาปัจจัยระดับนักเรียนที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนที่เข้าสู่สมการ พบว่า การสนับสนุนทางการเรียนของผู้ปกครอง (X1) มีค่าเท่ากับ 0.252 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ (X2) มีค่าเท่ากับ 0.524 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาไทย (X3) มีค่าเท่ากับ 0.243 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เมื่อพิจารณาผลการทดสอบอิทธิพลสุ่ม (Random Effcets) พบว่า ค่าส่วนที่เหลือของค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียน (U0) ค่าส่วนที่เหลือของค่าสัมประสิทธิ์การถดถอย (Ethnicity) (U1) ค่าส่วนที่เหลือของค่าสัมประสิทธิ์การถดถอย การสนับสนุนทางการเรียนของผู้ปกครอง (U2) ค่าส่วนที่เหลือของค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยเจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาไทย (U4) มีความแปรปรวนระหว่างห้องเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่า ยังมีปัจจัยอื่นๆ ในระดับที่สูงกว่าระดับนักเรียนที่ส่งผลต่อค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียน ปัจจัยระดับนักเรียนร่วมกันพยากรณ์หรืออธิบายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชาติพันธุ์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ไดร้้อยละ 16.483 2.2 ผลการวิเคราะห์ระดับห้องเรียนเมื่อนำเอาค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย (B0) มาเป็นตัวแปรตาม เมื่อนำเอาตัวแปรระดับห้องเรียนเป็นตัวแปรอิสระและนำเอาค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย (B0) เป็นตัวแปรตาม เมื่อพิจารณาผลการทดสอบอิทธิพลคงที่ (Fixed Effects) พบว่า ค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยมีค่าเท่ากับ 2.595 และมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 แสดงว่าค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนยังเป็นค่าที่มีความสำคัญ และเมื่อพิจารณาปัจจัยระดับห้องเรียนที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียน พบว่า ค่าเฉลี่ยบรรยากาศในชั้นเรียน (SX) มีค่าเท่ากับ 0.743 และมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 สำหรับผลการทดสอบอิทธิพลสุ่ม (Random Effects) พบว่า ส่วนที่เหลือของสัมประสิทธิ์การถดถอยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย (U0) มีความแปรปรวนระหว่างห้องเรียนอย่างนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 แสดงว่ายังมีปัจจัยอื่นๆ ที่ส่งผลต่อค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียน ปัจจัยระดับห้องเรียนร่วมกันพยากรณ์หรืออธิบายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ได้ร้อยละ 5.0
Chiang Rai Rajabhat University. Academic Resources and Information Technology Center
Address:
CHIANG RAI
Email:
aritc@crru.ac.th
Name: ปรมินทร์ อริเดช
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก
Name: กิตติศักดิ์ นิวรัตน์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม
Created:
2559
Modified:
2560-06-28
Issued:
2560-06-06
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
เชียงราย
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การวิจัยและประเมินผลการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.063354 วินาที
ณิชลกานต์ นิทะโน
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ปัจจัยพหุระดับที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชาติพันธุ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในจงัหวดัเชียงราย
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย ณิชลกานต์ นิทะโน | ปรมินทร์ อริเดช กิตติศักดิ์ นิวรัตน์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ปรมินทร์ อริเดช
กิตติศักดิ์ นิวรัตน์