การประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมโดยใช้กระบวนการลูกเสือใน โรงเรียนประถมศึกษาสังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1

Assessing moral development. The ethics process in the Boy Scout house Primary school. Area Education Office, Roi Et Area 1.

Name: เลี่ยมทอง จอมคาสิงห์

keyword: การประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมโดยใช้กระบวนการลูกเสือใน โรงเรียนประถมศึกษาสังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและ ศึกษาปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะในการดาเนินงานตามโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมโดยใช้กระบวนการลูกเสือในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสัมภาษณ์และแบบสอบถาม ชนิดประมาณค่า(Rating Scale) และคาถามปลายเปิด(Open-Ended)ผู้ตอบแบบสอบถามจากผู้บริหารสถานศึกษา จานวน 80 และครูผู้สอนเกี่ยวกับกิจกรรมลูกเสือ จานวน 240 คน จานวน 80 โรงเรียน ซึ่งสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สาเร็จรูป เพื่อการวิจัย วิเคราะห์ค่าสถิติหาค่าเฉลี่ย(Mean) ร้อยละ (Percentile) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation ) วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา การประเมินโครงการครั้งนี้ใช้การประเมินแบบจาลองซิปป์ (CIPP Evaluation Model) ผลการวิจัย พบว่า 1. ด้านสภาพแวดล้อม( Context) ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูโดยภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับ มาก ผู้บริหารและครูมีความเข้าใจวัตถุประสงค์ของโครงการและวัตถุประสงค์มีความสอดคล้องกับความต้องการของโรงเรียนพร้อมทั้งมุ่งส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม ต่อครูและผู้เรียน มีการวางแผนและเตรียมความพร้อมก่อนดาเนินโครงการ โครงการมีความเหมาะสมกับสภาพบริบทของโรงเรียน 2. ด้านปัจจัยนาเข้า (Input) ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูโดยภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับ มาก คือ มีความพร้อมความเหมาะสมทางด้านบุคลากร คณะกรรมการมีความรู้ความสามารถ วัสดุอุปกรณ์เพียงพอ มีความเหมาะสมด้านระยะเวลา สถานที่ หลักสูตร ผู้บริหารและครูให้การสนับสนุน บุคลากรมีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรมโครงการ งบประมาณที่ได้รับเพียงพอ ข 3. ด้านกระบวนการ (Process) ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูโดยภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับ มาก คือ มีการวางแผนและเตรียมความพร้อมก่อนดาเนินโครงการ มีกิจกรรมหลากหลายและเหมาะสมกับสภาพช่วงชั้น ของผู้เรียน การดาเนินกิจกรรมดาเนินไปตามลาดับขั้นตอนของปฏิทินที่กาหนดไว้ ผู้เข้ารับการพัฒนาให้ความร่วมมือด้วยดี ผู้บริหารและครูมีโอกาสได้แสดงความคิดเห็นด้านปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะมีการสรุป ไว้อย่างชัดเจน 4. ด้านผลผลิต (Product ) ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูโดย ภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับ มาก คือ ผู้เรียนมีความพึงพอใจ มีพฤติกรรมปฏิบัติตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ คือด้านขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวินัย สุภาพ สะอาด สามัคคี มีน้าใจ ครูและผู้บริหารสถานศึกษา มีพฤติกรรมแสดงออกตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการอย่างเหมาะสม และมีการรวบรวมสรุปปัญหา ข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงแก้ไขพัฒนางานต่อไป การสัมภาษณ์ ผู้ให้สัมภาษณ์คือ ผู้บริหารสถานศึกษา จานวน 7 คน ครูผู้สอนเกี่ยวกับกิจกรรมลูกเสือ จานวน 7 คน สัมภาษณ์ตามหัวข้อ การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม โดยใช้กระบวนการลูกเสือและการจัดกิจกรรมในโรงเรียนของท่านมีปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะอย่างไร ปัญหา อุปสรรค ครูและผู้บริหารมีความคิดเห็นใกล้เคียงกัน คือครูที่มีความรู้เรื่องการจัดกิจกรรมลูกเสือมีจานวนน้อยไม่สามารถจัดกิจกรรมได้ครบทุกกิจกรรม ครูไม่พอเพียงในการจัดกิจกรรม ครูและผู้บริหารสถานศึกษาไม่เห็นความสาคัญของการจัดกิจกรรมลูกเสือเท่าที่ควร ครูที่สอนกิจกรรมลูกเสือไม่มีวุฒิและไม่มีความรู้ในด้านการจัดกิจกรรมลูกเสือ ขาดการนิเทศติดตามจากหน่วยงานบังคับบัญชา ข้อเสนอแนะ ครูและผู้บริหารมีความคิดเห็นใกล้เคียงกันคือ ควรมีการกาหนดเป็นนโยบายอย่างชัดเจนและต้องมีการนิเทศกากับติดตามประเมินผลอย่างจริงจังและต่อเนื่อง ควรมีการจัดอบรมพัฒนาบุคลากรผู้ปฎิบัติทุกคนให้มีความตระหนักและเข้าใจในกระบวนการลูกเสือย่างชัดเจน

Abstract: This study aimed to evaluate the development of ethical and moral problems recommendations for the operation of moral development. The ethics process in primary schools under the Boy Scouts. Office of Education Roi-Et Area 1 . Collect the data by interview and questionnaire rating Scale and the open-Ended questionnaire. Respondents from the administrators of 80 and teachers about the activities Scout Unit 240 of 80 schools, which under the Area Office of Roi Et, 1. data analysis using computer software SPSS for Window instant statistical analysis of the average standard deviation. This evaluate use CIPP Evaluation Model This result revealed that 1. 1. The Context as perceived by school administrators and teachers as a whole was at a high level project consistent with the policy of Ministry of Education. The objective of the project aims to promote moral Ethics for teachers and learners. Administrators and teachers' understanding of purpose. And objectives of the project consistent with the needs of school 2. The input : as perceived by school administrators and teachers as a whole was at a high level administrators and teachers to support project The preparation of plans and programs promote Scout. Venue is appropriate in the project. 3. The process : as perceived by school administrators and teachers as a whole was at a high level is the planning and preparation before the project. The implementation stages of activity, the clear Activities in accordance with the calendar set to the development of planning and preparation before the project. ง 4. The product (Product) as perceived by school administrators and teachers. Found that the overall high level executives is a major moral behavior to comply with eight basic things properly. Teacher behavior to comply with basic integrity eight things properly. Learners practice behavior based on fundamental moral harmony The interview, an interview are 7 administrators of seven and 7 teachers who taught about the boy Scouts activities. The topics are moral development by use the ethics process and boy Scout activities in your school have a problem. What obstacles and recommendations. Problems, teachers and administrators have the similar comments. The teachers who have knowledge of Scout activities were not organized at all the events. Not enough teachers in organizing activities. Teachers and school administrators do not see the importance of Scout activities as they should. Teachers who teach the scout activities no degree and no knowledge of the Scout activities. Lack of supervision of agency supervisors Suggestions : teachers and administrators have the similar opinion that should clearly define its policy and require supervision monitoring and evaluation seriously continuing. Should develop personnel training practice all the awareness and clearly understanding of the Scout process

ROI ET RAJABHAT UNIVERSITY. ACADEMIC RESOURCE CENTER.

Address: ROIET

Email: lib.reru101@gmail.com

Name: ดร.เกรียงศักดิ์ ศรีสมบัติ

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เฉลย ภูมิพันธุ์

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2553

Modified: 2560-05-26

Issued: 2560-05-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ปกนอก.pdf	101.15 KB	109	2024-01-25 16:34:48
2	บทคัดย่อ.pdf	161.68 KB	151	2023-06-12 14:18:25
3	สารบัญ.pdf	121.32 KB	68	2023-02-25 11:38:05
4	บทที่ 1.pdf	124.49 KB	147	2023-12-03 13:52:20
5	บทที่ 2.pdf	803.92 KB	171	2025-11-20 11:53:55
6	บทที่ 3.pdf	135.15 KB	89	2023-12-03 13:51:57
7	บทที่ 4.pdf	391.25 KB	100	2023-06-03 15:48:07
8	บทที่ 5.pdf	183.46 KB	121	2023-06-03 15:48:15
9	บรรณานุกรม.pdf	182.57 KB	99	2024-01-06 08:32:57
10	ประวัติย่อของผู้ศึกษาค้นคว้า.pdf	103.38 KB	44	2022-10-03 11:53:55
11	ภาคผนวก ง_จ.pdf	404.15 KB	87	2023-02-25 11:39:39
12	ภาคผนวก ฉ แผนการนิเทศ (ใส่ในภาคนวก).pdf	248.6 KB	66	2024-01-25 13:03:59

ใช้เวลา

0.067086 วินาที