การศึกษาความสามารถทางคณิตศาสตร์ด้านแบบรูปของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมการร้อยลูกปัดอย่างมีแบบแผน

A study of mathematical abilities on [atterns of young children learning through experience of designed bead string activity

Name: วลีรัตน์ อาทิเวช

keyword: กิจกรรมการเรียนการสอน

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน

Classification :.DDC: 372.7044

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความสามารถทางคณิตศาสตร์ด้านแบบรูปของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมการร้อยลูกปัดอย่างมีแบบแผน และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางคณิตศาสตร์ด้านแบบรูปของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมการร้อยลูกปัดอย่างมีแบบแผน 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางคณิตศาสตร์ด้านแบบรูปของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมการร้อยลูกปัดอย่างมีแบบแผนและการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมการร้อยลูกปัดแบบอิสระกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัย ชาย-หญิง อายุ 5-6 ปี กำลังศึกษาในชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนบ้านคำไฮใหญ่และโรงเรียนบ้านหนองหิน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 โรงเรียนละ 1 ห้องเรียนๆ ละ 17 คน รวม 34 คน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมการร้อยลูกปัดอย่างมีแบบแผน แผนการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมการร้อยลูกปัดแบบอิสระ แบบทดสอบวัดความสามารถทางคณิตศาสตร์ด้านแบบรูปของเด็กปฐมวัยแบบเลือกตอบหลายตัวเลือกที่มีค่าความเชื่อมั่น 0.82 และแบบทดสอบวัดความสามารถทางคณิตศาสตร์ด้านแบบรูปของเด็กปฐมวัย แบบปฏิบัติจริงที่มีค่าความเชื่อมั่น 0.85 เก็บข้อมูลเชิงคุณภาพโดยใช้แบบสังเกตบันทึกพฤติกรรมความสามารถทางคณิตศาสตร์ด้านแบบรูปของเด็กปฐมวัยเป็นรายบุคคล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติค่าทีแบบไม่เป็นอิสระ (Dependent t-test) และ ค่าทีแบบเป็นอิสระ (Independent t-test)ผลการวิจัยพบว่า1. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมการร้อยลูกปัดอย่างมีแบบแผน มีความสามารถทางคณิตศาสตร์ด้านแบบรูปอยู่ในระดับดี ทั้งโดยรวมและรายด้าน ได้แก่ ด้านการจำและทำตามแบบ ด้านการบรรยายแบบแผน และด้านการสร้างแบบแผน ส่วนด้านการต่อแบบแผน อยู่ในระดับปานกลาง ความสามารถทางคณิตศาสตร์ด้านแบบรูปของเด็กปฐมวัยหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมการร้อยลูกปัดอย่างมีแบบแผน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 ทั้งโดยรวมและรายด้าน 2. ความสามารถทางคณิตศาสตร์ด้านแบบรูปเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมการร้อยลูกปัดอย่างมีแบบแผนสูงกว่าการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมการร้อยลูกปัดแบบอิสระ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้งโดยรวมและรายด้าน

Abstract: The purposes of this research were : 1) to study the mathematical abilities on patterns of young children experienced through designed bead string activity and to compare the mathematical ability on patterns of young children between before and after the management of the experience through designed bead string activity, 2) to compare the mathematical ability on patterns of young children experienced through the experience of designed bead string activity with those of young children experienced throughfree bead string activity. The sample in this research included 34 boys and girls, 5-6 years old, studying in the second year of kindergarten in the second semester of academic year 2012 at Bann Khamhaiyai School and Bann Nonghin School under the Ubon Rachathani Primary Educational Service Area Office 1. They were selected by cluster sampling. The instruments used in this research were the lesson plans of the experience through designed bead string activity and those of the experience through free bead string activity, a test of mathematical abilities on patterns with a reliability of 0.82, and a test of mathematical abilities on patterns situation with reliability of 0.85. The qualitative method was used through observation of mathematical abilities on pattern behavior of young children individually, The statistics used to analyze the data were mean, standard deviation, and hypothesis testing were analyzed by dependent t-test and independent t-test.The results of the study were as follows : 1) The level of mathematical abilities on patterns of young children experienced through designed bead string activity was good in overall and in each aspect: recognize a pattern, describe a pattern, create a pattern. The aspect of extend a pattern was fair. The mathematical abilities on patterns of young children experienced through designed bead string activity after the experiment was higher than that before the experiment at the level of statistical significant .05 in overall and in each aspect.2. The mathematical abilities on patterns of young children experienced through designed bead string activity were higher those of young children experienced through the free bead string activity at the level of statistical significant .05 in overall and in each aspect.

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: arit@vru.ac.th

Name: ฐิติพร พิชญกุล.

Role: ประธานที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์.

Created: 2560

Modified: 2560-05-05

Issued: 2560-05-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 372.7044 ว353ก 2556

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	8585855.pdf	3.04 MB	507	2025-09-25 15:12:36

ใช้เวลา

0.031461 วินาที