การเปรียบเทียบความรู้และความสามารถในการเขียนภาษาไทยแบบโน้มน้าว แบบเปรียบเทียบและแบบเล่าเรื่องของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนรัฐบาลและโรงเรียนเอกชนกรุงเทพมหานคร

Comparisons of knowledge and ability in Thai language persuasive, comparison and narrative writings of mathayom suksa three students in government schools and private schools, Bangkok Metropolis

Name: ประภาภรณ์ สุขดี

ThaSH: การเขียน

ThaSH: ภาษาไทย -- การเขียน

Abstract: เปรียบเทียบความรู้และความสามารถในการเขียนภาษาไทยแบบโน้มน้าว แบบเปรียบเทียบและแบบเล่าเรื่องของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนรัฐบาลและโรงเรียนเอกชนกรุงเทพมหานคร ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2540 ในโรงเรียนรัฐบาล 200 คน และในโรงเรียนเอกชน 200 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบทดสอบวัดความรู้และความสามารถในการเขียนภาษาไทยแบบโน้มน้าว แบบเปรียบเทียบและแบบเล่าเรื่อง ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น และได้รับการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาจากผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่ามัชฌิมเลขคณิต ค่ามัชฌิมเลขคณิต คิดเป็นร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และอัตราส่วนวิกฤตที (t-test) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. นักเรียนในโรงเรียนรัฐบาล มีความรู้ในการเขียนภาษาไทยแบบโน้มน้าว แบบเปรียบเทียบและแบบเล่าเรื่อง สูงกว่านักเรียนในโรงเรียนเอกชน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 2.นักเรียนในโรงเรียนรัฐบาลมีความสามารถในการเขียนภาษาไทยแบบโน้มน้าว แบบเปรียบเทียบและแบบเล่าเรื่อง สูงกว่านักเรียนในโรงเรียนเอกชน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

Abstract: To compare the knowledge and writing ability in Thai language persuasive, comparison and narrative writings of mathayom suksa three students in govesnment and private schools in Bangkok Metropolis. The subjects were 200 government school students and 200 private school students in the 1997 academic year selected by a multi-stage random sampling technique. The instruments used in this study were a test of knowledge and writing ability in Thai language persuasive, comparison and narrative writings constructed by researcher. The content validity of the test was approved by 3 experts. The arithmetic mean percentage, standard diviation and t-test were used for data analysis. The result of the research revealed that: 1. The students in government schools had knowledge in Thai language persuasive, comparison and narrative writing higher than the students in private schools at the 0.05 level of significance. 2. The students in government schools had ability in Thai language persuasive, comparison and narrative writing higher than the students in private schools at the 0.05 level of significance.

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สำนักงานวิทยทรัพยากร

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: cuir@car.chula.ac.th

Name: สายใจ อินทรัมพรรย์

Role: ที่ปรึกษา

Created: 2540

Modified: 2560-04-20

Issued: 2560-04-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9746374001

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การสอนภาษาไทย

Grantor: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

©copyrights จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Prapaporn_Su_front.pdf	1011.79 KB	6	2024-04-07 15:10:31
2	Prapaporn_Su_ch1.pdf	1.11 MB	5	2018-06-10 02:17:25
3	Prapaporn_Su_ch2.pdf	3.36 MB	7	2021-06-23 22:26:51
4	Prapaporn_Su_ch3.pdf	1.16 MB	2	2018-06-10 02:17:27
5	Prapaporn_Su_ch4.pdf	815.72 KB	2	2018-06-10 02:17:28
6	Prapaporn_Su_ch5.pdf	960.93 KB	2	2018-06-10 02:17:29
7	Prapaporn_Su_back.pdf	2.17 MB	2	2018-06-10 02:17:30

ใช้เวลา

0.02575 วินาที