แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ดำรงเกียรติ วันทา. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2559.
ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5
The factors affecting the implementation of the internal quality assurance of the small schools under the jurisdiction of the office of Ubon Ratchathani primary Educational Service Area 5
Name: ดำรงเกียรติ วันทา
keyword:
การศึกษา
Classification :.DDC: 371
Abstract:
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 2) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่าง การมีส่วนร่วมของครูในโรงเรียน การเรียนรู้การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เจตคติต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และภาวะผู้นาของผู้บริหารสถานศึกษา กับการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ของโรงเรียนขนาดเล็ก 3) เพื่อวิเคราะห์ตัวแปรพยากรณ์ที่ดีของการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 4) เพื่อสร้างสมการพยากรณ์การดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือครูผู้สอนในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ปีการศึกษา 2556 จานวน 196 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ การวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก ตามความคิดเห็นของข้าราชการครู โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก
2. ความสัมพันธ์เกี่ยวกับการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก มีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ตัวแปรพยากรณ์ที่ดีของการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ทั้งหมดมี 4 ตัว เรียงลาดับความสำคัญดังนี้ ภาวะผู้นาของผู้บริหารสถานศึกษา การเรียนรู้การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา การมีส่วนร่วมของครูในโรงเรียน และเจตคติต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
4. สมการพยากรณ์การดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เขียนในรูปคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐาน ดังนี้
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ
Y = .708 + .294X4 + .244X2 + .149X1 + .125X3
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน
Zy = .368X4 + .274X2 + .168X1 + .143X3
Abstract:
The research aimed 1) to study the states of the implementation of the internal quality assurance; 2) to examine the relations between the teachers participation, their learning of the quality assurance and attitude on the quality assurace, and the administrators leadership and the internal quality assurance ; 3) to analyze the good predictive variables of the internal quality assurance; 4) to construct an equation of the internal quality assurance. The samples were 196 teachers. The research instrument was a five-rating scale questionnaire with a confidence value equivalent to .73. Statistics used in data analysis were percentage, mean, standard deviation, relations analysis and a multiple regression analysis.
The research findings were as follows.
1. The operation of the internal quality assurance in small school Under the Jurisdiction of Ubon Ratchathani Educational Service Area Office Region 5 according to the opinions of teachers overall and at a high level.
2. The relations associated with the implementation of the internal quality assurance in the small schools were positive with a statistical significance of .01.
3. The good predictive variables were shown in a descending order of significance: the administrators leadership, learning about the quality assurance, the teachers participation and an attitude towards the internal quality assurance.
4. The predictive equation for implementing the internal quality assurance in the schools can be written in the forms of raw and standardized scores as follows:
Raw score:
Y = .708 + .294X4 + .244X2 + .149X1 + .125X3
Standardized score:
Zy = .368X4 + .274X2 + .168X1 + .143X3"
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Name: เกริกไกร แก้วล้วน
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2559
Modified:
2568-08-20
Issued:
2560-03-29
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
ไทย
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.041364 วินาที
ดำรงเกียรติ วันทา
| Title | Contributor | Type |
|---|
เกริกไกร แก้วล้วน