แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ดนัยวิชญ์ แก้วสุพรรณ. การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการในสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2559.
การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการในสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3
School-Based Efficiency Promotion in Basic Schools of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3
Name: ดนัยวิชญ์ แก้วสุพรรณ
Classification :.DDC: 371.1 ด124ก
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ 1) เพื่อศึกษาสภาพการเสริมสร้างประสิทธิภาพการปฏิบัติราชการ 2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของข้าราชการครูจำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ วุฒิการศึกษา และขนาดของโรงเรียน และ 3) เพื่อศึกษาปัญหา และแนวทางการเสริมสร้างประสิทธิภาพการปฏิบัติราชการในสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้วิจัย คือข้าราชการครูของโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 ปีการศึกษา 2558 จานวน 457 คน จำแนกเป็นผู้บริหารโรงเรียน จานวน 140 คน และครูผู้สอน จานวน 317 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t และการทดสอบค่า F และทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีของ Scheffe
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการศึกษาสภาพการเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการในสถานศึกษา พบว่า โดยภาพรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน
2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของข้าราชการครูเกี่ยวกับสภาพและปัญหาการเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการในสถานศึกษา พบว่า จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ และวุฒิการศึกษา โดยภาพรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน ส่วนจำแนกตามขนาดของโรงเรียน ด้านการนาผลการประเมินไปปรับปรุง และด้านการประเมินผล ระหว่างโรงเรียนขนาดใหญ่กับโรงเรียนขนาดกลาง และโรงเรียนขนาดใหญ่กับโรงเรียนขนาดเล็ก ความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 ส่วนโรงเรียนขนาดกลางกับโรงเรียนขนาดเล็ก ไม่แตกต่างกัน
3. ผลการศึกษาแนวทางการการเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการในสถานศึกษา พบว่า สถานศึกษาต้องมีการศึกษาวิเคราะห์เป้าหมายและแนวทางการดาเนินการ โดยมีการพัฒนาในแต่ละด้านต้องกำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จของแต่ละกิจกรรมในการพัฒนาการเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ ทุกฝ่ายต้องมีส่วนร่วมในการพัฒนาและดาเนินการ ปรับปรุงแก้ไข
โดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA เข้ามาเป็นตัวกาหนดกรอบการดาเนินงานทุกระบบ
ABSTRACT
The purposes of the research were to study the states of a promotion of the performance efficiency; to compare the opinions of the teachers as classified by positions, educational levels and school sizes, and to examine the problems and guidelines to create the performance efficiency in the schools under the jurisdiction of the Office of Ubon Ratchathani Primary Education Service Area 3. The samples used in the research were 457 teachers of the schools under the Office of Ubon Ratchathani Primary Education Service Area 3. The research instrument was a questionnaire. Statistics used in data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test and F-test, and Scheffes paired test.
The research findings were as follows :
1. The states of creating the performance efficiency in the schools under study were found to be at the highest level in all aspects.
2. Concerning a comparison of the opinions of the teachers on the states and problems of creating the performance efficiency in the schools in question, it was found that the opinions of the teachers who were classified by positions and educational levels were not different. The opinions of the teachers as classified by the school sizes (between the large schools and the medium-sized schools) were different with a statistical significance of .05. The opinions of the teachers as classified by the medium-sized and small-sized schools were not different.
3. The study of the guidelines of creating the performance efficiency showed that the schools had to study and analyze the objectives and guidelines. In each aspect, there had to be an indicator of an activity success. All parties concerned had to participate in developing and implementing by using PDCA to determine the framework of a system.
มหาวิยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
อุบลราชธานี
Email:
info.lib@ubru.ac.th
Name: รศ.ดร.จิณณวัตร ปะโคทัง
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2559
Modified:
2560-05-23
Issued:
2560-03-29
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
ไทย
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.042932 วินาที
ดนัยวิชญ์ แก้วสุพรรณ
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การเปรียบเทียบผลของการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น โดยใช้พหุปัญญา (Multiple Intelligences) กับการเรียนแบบปกติที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงแนวความคิดเลือกเกี่ยวกับมโนมติชีววิทยา : พืชหรือสัตว์ การจำแนกพืชและการจำแนกสัตว์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มี
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ดนัยวิชญ์ แก้วสุพรรณ | วิทยานิพนธ์/Thesis | |
| การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการในสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ดนัยวิชญ์ แก้วสุพรรณ | รศ.ดร.จิณณวัตร ปะโคทัง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
รศ.ดร.จิณณวัตร ปะโคทัง
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การพัฒนาบุคลากรด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบบูรณาการสาหรับเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในสังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลท่าไห อำเภอเขื่องใน จังหวัดอุบลราชธานี
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี รศ.ดร.จิณณวัตร ปะโคทัง | เฉลิมศรี บุญสมยา | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการในสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี รศ.ดร.จิณณวัตร ปะโคทัง | ดนัยวิชญ์ แก้วสุพรรณ | วิทยานิพนธ์/Thesis |