แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
กมลรัตน์ นักพรรษา. การพัฒนาแบบทดสอบวินิจฉัยข้อบกพร่องด้านทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28. ปริญญาโท(วิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2559.
การพัฒนาแบบทดสอบวินิจฉัยข้อบกพร่องด้านทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28
The Development of Diagnostic Test for Integrated Science Process Skills for Mathayom Suksa 3 Students under the Secondary Educational Service Area Office 28
Name: กมลรัตน์ นักพรรษา
keyword:
การพัฒนาแบบทดสอบ
ThaSH:
วิทยาศาสตร์-วิจัย
Classification :.DDC: 507 ก136ก
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาคุณภาพแบบทดสอบวินิจฉัยข้อบกพร่องด้านทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 ในจังหวัดยโสธร ปีการศึกษา 2558 มีการทดสอบ 2 ครั้ง ครั้งที่ 1 เพื่อหาความยากง่ายและอำนาจจำแนก ครั้งที่ 2 เพื่อหาความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนกและความเชื่อมั่น โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟา (Alpha Coefficient) และสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson Product Moment)
ผลการวิจัยพบว่า
1. แบบทดสอบวินิจฉัยข้อบกพร่องด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ มีลักษณะเป็นสถานการณ์ มีทั้งหมด 3 สถานการณ์ แต่ละสถานการณ์ จะมีกิจกรรมให้นักเรียนปฏิบัติ 5 กิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมที่ 1 ทักษะการตั้งสมมติฐาน กิจกรรมที่ 2 ทักษะการกำหนดและควบคุมตัวแปร กิจกรรมที่ 3 ทักษะการทดลอง กิจกรรมที่ 4 ทักษะการตีความหมายและลงข้อสรุป กิจกรรมที่ 5 ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ
2. แบบทดสอบวินิจฉัยข้อบกพร่องด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ มีค่าความยากง่ายของแบบทดสอบตั้งแต่ 0.45 ถึง 0.62 ค่าอำนาจจำแนกของแบบทดสอบ ตั้งแต่ 0.59 ถึง 0.85 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบนี้แต่ละสถานการณ์มีค่าอยู่ในช่วง 0.942 ถึง 0.947 รวมทั้งฉบับมีค่าเท่ากับ 0.981 และค่าความเชื่อมั่นของผู้ประเมิน เท่ากับ 0.998
The purposes of this study were: (1) to develop and identify the quality of the diagnostic test to find the defect on the integrated science process skills of the students. The samples were Matthayom Suksa 3 students under the Office of Secondary Educational Service Area 28 in Yasothon province in the academic year 2015. The tests were administered two times. The first time was conducted to find difficulty values and the discrimination power. The second time was to find the difficulty values, discrimination power, and reliability. The statistical procedures used were Alpha Coefficient and Pearson Product Moment.
The research findings were as follows:
1. The diagnostic test to find the defect on the integrated science process skills of the students was in the form of three situations each of which had five activities for the students. Activity 1: Setting hypothesis skill; Activity 2: Specifying and variant controlling skill; Activity 3: Experimenting skill; Activity 4: Interpreting and concluding skill; and Activity 5: Operational defining skill.
2. The diagnostic test to find the defect on the integrated science process skills had the difficulty value ranging from 0.45 to 0.62, and the discrimination power ranging from 0.59 to 0.85. The test reliability in each situation ranged from 0.942 to 0.947 and the whole test had the reliability of 0.981 and the reliability of the evaluators was 0.998.
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
อุบลราชธานี
Email:
info.lib@ubru.ac.th
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2559
Modified:
2560-06-14
Issued:
2560-03-28
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
ไทย
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: วิจัยและประเมินผลการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.039696 วินาที
กมลรัตน์ นักพรรษา
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนาแบบทดสอบวินิจฉัยข้อบกพร่องด้านทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี กมลรัตน์ นักพรรษา | อาจารย์ ดร.อมรรัตน์ พันธ์งาม | วิทยานิพนธ์/Thesis |
อาจารย์ ดร.อมรรัตน์ พันธ์งาม
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การปฏิบัติการพัฒนาทักษะการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี อาจารย์ ดร.อมรรัตน์ พันธ์งาม | อุมาพร สุวรรณดี | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| ประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิก สังฆมณฑลอุบลราชธานี
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี อาจารย์ ดร.อมรรัตน์ พันธ์งาม | ทิพวรรณ พรมกอง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การพัฒนาแบบทดสอบวินิจฉัยข้อบกพร่องด้านทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี อาจารย์ ดร.อมรรัตน์ พันธ์งาม | กมลรัตน์ นักพรรษา | วิทยานิพนธ์/Thesis |