การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น เพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

Name: วิลาวัลย์ ศรมณี

keyword: การคิดอย่างมีวิจารณญาณ

ThaSH: นักเรียน

Classification :.DDC: 373.236 ว719ก

ThaSH: มัธยมศึกษาตอนต้น

ThaSH: การจัดการเรียนรู้

Abstract: การวิจัยและพัฒนาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 4 ประการ คือ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น เพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณสาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 2) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น 3) เพื่อเปรียบเทียบการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนก่อนและหลังการเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น 4) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้เรียนต่อการจัดการเรียนการรู้แบบวัฏจักร การเรียนรู้ 7 ขั้น เพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณสาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงทดลอง แบบ One Group Pretest - Posttest Designs กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จานวน 41 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบวัดความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ แบบสอบถามเพื่อสำรวจความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อแผนการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบลาดับพิสัยวิลคอกซอน ผลการวิจัยพบว่า 1. แผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น มี 9 แผน แต่ละแผนมีกิจกรรมการเรียนการสอนดังนี้ 1) ขั้นตรวจสอบความรู้เดิม 2) ขั้นสร้างความสนใจ 3) ขั้นสำรวจและค้นหา 4) ขั้นอธิบาย 5) ขั้นขยายความรู้ 6) ขั้นประเมินผล และ 7) ขั้นนาความรู้ไปใช้ 2. แผนการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นมีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 75.12 / 78.78 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 70/70 ที่ตั้งไว้ และมีดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ มีค่าเท่ากับ .617 คิดเป็นร้อยละ 61.70 แสดงว่านักเรียน มีความก้าวหน้าในการเรียนร้อยละ 61.70 3. หลังการทดลองนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยการคิดอย่างมีวิจารณญาณสูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. นักเรียนกลุ่มทดลองมีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น เพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณสาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นอยู่ในระดับมาก The purpose of this study was four-fold: 1) to construct and develop a 7E-learning management plan to promote critical thinking for lower secondary school students, 2) to study the efficiency of the developed learning plan, 3) to compare the students’ critical thinking skill before and after learning through the 7E-learning cycle, and 4) to study the opinions of the students regarding the 7E-learning cycle to promote critical thinking. The one-group-pretest-posttest was used in this research study with the sample of 41 Mattayomsuksa two (Grade 8) students. The research instruments were a questionnaire, a critical thinking skill test, and a questionnaire to elicit the students’ opinions about the 7E-learning cycle. The data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, and the Wilcoxon Range. The findings were as follows: 1. There were nine learning plans in the 7E-learning cycle, each of which contained the following activities: checking background knowledge, activating the interest to learn, surveying and information searching, explaining, knowledge expanding, evaluating, and utilizing the learned knowledge. 2. The developed learning management plans were proved to have the efficiency index of 75.12/78.78 which was higher than the established criteria of the standard efficiency index of 70/70. The efficiency index point was .617, which means the efficiency rate was at 61.70 percent 3. The students scored higher on the posttest than they did on the pre-test of critical thinking skill at the significant level of .01. 4. The students perceived that the efficiency of the 7E-learning cycle in promoting their critical thinking was at a high level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เสนอ ภิรมจิตรผ่อง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2558

Modified: 2560-05-23

Issued: 2560-03-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิจัยและประเมินผลการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	title.pdf	272.37 KB	115	2026-05-26 18:16:01
2	abstract.pdf	205.95 KB	109	2026-05-26 18:16:01
3	content.pdf	273.3 KB	76	2026-05-26 18:16:01
4	chapter 1.pdf	314.01 KB	104	2026-05-26 18:16:01
5	chapter 2.pdf	766.21 KB	188	2026-05-26 18:16:01
6	chapter 3.pdf	551.88 KB	97	2026-05-26 18:16:01
7	chapter 4.pdf	315.63 KB	93	2026-05-26 18:16:01
8	chapter 5.pdf	247.96 KB	89	2026-05-26 18:16:01
9	bibliography.pdf	338.45 KB	114	2026-05-26 18:16:01
10	appendix.pdf	975.37 KB	118	2026-05-26 18:16:01
11	biography.pdf	192.99 KB	75	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.074414 วินาที