รูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะภาวะผู้นำของเจ้าของสำนักศาสนาศึกษาแผนกธรรม-บาลี จังหวัดนครราชสีมา
A Model for leadership traits development of Dhamma-Pali buddhist institute heade in Nakhon Ratchasima province
Organization :
สาขาวิชาภาวะผู้นำทางการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
Abstract:
การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสังเคราะห์คุณลักษณะภาวะผู้นำของเจ้าของสำนักศาสนาศึกษาแผนกธรรม-บาลี 2) เพื่อศึกษาคุณลักษณะภาวะผู้นำของเจ้าของสำนักศาสนาศึกษาแผนกธรรม-บาลี จังหวัดนครราชสีมา 3) เพื่อสร้างรูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะภาวะผู้นำของเจ้าของสำนักศาสนาศึกษาแผนกธรรม-บาลี จังหวัดนครราชสีมา
4) เพื่อประเมินรูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะภสวะผู้นำของเจ้าของสำนักศาสนาศึกษาแผนกธรรม-บาลี จังหวัดนครราชสีมา กลุ่มตัวอย่างของการวิจัย ได้แก่ เจ้าสำนักศาสนาศึกษาแผนกธรรม-บาลี จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 183 รูป และพระเลขานุการเจ้าคณะตำบล จำนวน 111 รูป เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ที่สร้างจากการสังเคราะห์
คุณลักษณะภาวะผู้นำของเจ้าสำนักศาสนาศึกษาแผนกธรรม-บาลี และวิเคราะห๋ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ คำนวณค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตราฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1. จากผลสังเคราะห์คุณลักษณะภาวะผู้นำของเจ้าสำนักศาสนาศึกษาแผนกธรรม-บาลี มีหลักธรรม และข้อธรรมที่เหมาะสม จำนวน 13 หลักธรรม จัดกลุ่มเป็น 4 ด้าน ได้แก่ 1)ด้านบุคลิกภาพ จำนวน 7 หลักธรรม ได้แก่ พรหมวิหาร 4 สังคหวัตถุ 4 อิทธิบาท 4 อาวาสิกธรรม 5 กัลยาณมิตร 7 สัปปุริธรรม 7 ทศพิธราชธรรม 10 2) ด้านวิชาการ
จำนวน 4 หลักธรรม ได้แก่ โกศล 3 เวสารัชชกรณธรรม 5 อาวาสิกธรรม 5 สัปปุริธรรม 7 3) ด้านคุณธรรมจริยธรรม จำนวน 6 หลักธรรม ได้แก่ พรหมวิหาร 4 พละ 5 สาราณียธรรม 6 กัลยาณมิตร 7 อปริหานิยธรรม 7 ทศพิธราชธรรม 10 และ 4) ด้านการบริหารจัดการ จำนวน 9 หลักธรรม ได้แก่ อธิปไตย 3 โกศล 3 สังคหวัตถุ 4 อิทธิบาท 4 พละ 5 สาราณียธรรม 6
สัปุริธรรม 7 อปริหานิยธรรม 7 ทศพิธราชธรรม 10 ทั้งนี้หลักธรรมที่ซ้ำกันในด้ารต่างๆ ข้อธรรมในหลักธรรมนั้นจะไมาซ้ำกัน
2. คุณลักษณะภาวะผู้นำของเจ้าสำนักศาสนาศึกษาแผนกธรรม-บาลี จังหวัดนครราชสีมา ตามความคิดเห็นของเจ้าสำนักศาสนาศึกษา แผนกธรรม-บาลี และพระเลขานุการเจ้าคณะตำบลด้ารที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านคุณธรรมจริยธรรม(x? = 4.04,S.D.=0.59) รองลงมา คือ บุคลิกภาพ(x?=4.01,S.D.=0.57)
ด้านการบริหารจัดการ (x?=3.97,S.D.=0.57) และด้านวิชาการ(x?=3.89,S.D.=0.59) ตามลำดับซึ่งเจ้าสำนักศาสนาศึกษาและพระเลขานุการเจ้าคณะตำบลมีควมคิดเห็นสอดคล้องกันทุกด้าน
3. รูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะภาวะผู้นำของเจ้าสำนักศาสนาศึกษาแผนกธรรม-บาลี จังหวัดนครราชสีมา มีโครงสร้างและขั้นตอนการพัฒนา ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 แนวทางการพัฒนา ขั้นตอนที่ 2 การประเมินก่อนการพัฒนา ขั้นตอนที่ 3 การพัฒนา และขั้นตอนที่ 4 การประเมินหลังการพัฒนา
สำหรับขั้นตอนที่ 3 การพัฒนา ผู้วิจัยได้สร้างคู่มือการพัฒนาการพัฒนาคุณลักษณะภาวะผู้นำด้านวิชาการและด้านการบริหารจัดการ และมีเอกสารประกอบคู่มือการพัฒนาด้านวิชาการ
4. ผลการประเมินรูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะภาวะผู้นำของเจ้าสำนักศาสนาศึกษาแผนกธรรม-บาลี จังหวัดนครราชสีมา กลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิได้ประเมินรูปแบบการพัฒนาในด้านความเหมาะสม และด้านความถูกต้อง อยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด ส่วนกลุ่มเจ้าสำนักศาสนาศึกษาหลังจากทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาแล้ว ประเมิน
ด้านความเป็นไปได้ และความมีประโยชน์ อยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.
Email:
library@nrru.ac.th
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา