แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
วันสว่าง สิงห์ชัย. รูปแบบการพัฒนาสุขภาพองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้. ปริญญาเอก(การบริหารการศึกษา). Chiang Rai Rajabhat University. Academic Resources and Information Technology Center. : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, 2559.
รูปแบบการพัฒนาสุขภาพองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้
Organizational health development model of basic education institution to enhance quality of learning management
Name: วันสว่าง สิงห์ชัย
ThaSH:
สุขภาพ
ThaSH:
อนามัย
Abstract:
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ สร้างรูปแบบการพัฒนาสุขภาพองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ วิธีการดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 5 ขั้นตอน ได้แก่ 1) พัฒนาเครื่องมือตรวจวินิจฉัยสุขภาพองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) ตรวจวินิจฉัยสุขภาพองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและกำหนดภาพในอุดมคติของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีสุขภาพดี 3) การศึกษารูปแบบองค์การสุขภาพดี 4) สร้างรูปแบบการพัฒนาสุขภาพองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้และ 5) ประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้รูปแบบการพัฒนาสุขภาพองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ ผลการวิจัยปรากฏดังนี้ 1.รูปแบบการพัฒนาสุขภาพองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ ซึ่งรูปแบบประกอบด้วย 3 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 ที่มาของรูปแบบ ได้แก่ 1) หลักการและความสำคัญ 2) วัตถุประสงค์ ส่วนที่ 2 องค์ประกอบของรูปแบบ ได้แก่ 1) ด้านสภาพแวดล้อม 2) ด้านปัจจัยนำเข้า 3) ด้านกระบวนการ 4) ด้านผลการปฏิบัติงาน และ 5) ด้านการรายงานข้อมูลป้อนกลับของผลการปฏิบัติงาน ส่วนที่ 3 เงื่อนไขของการใช้รูปแบบและแนวทางของการนำรูปแบบไปใช้ 2.กระบวนการพัฒนาสุขภาพองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ดำเนินการ คือ วิเคราะห์องค์ประกอบด้านสภาพแวดล้อมขององค์การ วิเคราะห์องค์ประกอบด้านปัจจัยนำเข้า และองค์ประกอบด้านกระบวนการ ให้นำองค์ประกอบย่อยไปปฏิบัติ ดังต่อไปนี้ 1) กำหนดพันธกิจและกลยุทธ์ 2) พัฒนาภาวะผู้นำ 3) สร้างวัฒนธรรมองค์การ 4) กำหนดโครงสร้าง 5) กำหนดการปฏิบัติหน้าที่ทางการจัดการ 6) กำหนดระบบปฏิบัติการ 7) กำหนดข้อกำหนดของงาน โดยส่งเสริมบรรยากาศและแรงจูงใจ พัฒนาส่งเสริมความสำเร็จของบุคลากร และนำหลักการบริหารจัดการด้วยกระบวนการบริหาร 4 ขั้นตอน PDCA มาใช้ในทุกองค์ประกอบย่อย นำรายงานข้อมูลจากองค์ประกอบการรายงานข้อมูลป้อนกลับ ไปใช้ปรับปรุง พัฒนาองค์ประกอบด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลการปฏิบัติงาน
Chiang Rai Rajabhat University. Academic Resources and Information Technology Center
Address:
CHIANG RAI
Email:
aritc@crru.ac.th
Name: พูนชัย ยาวิราช
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: ประเวศ เวชชะ
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: สมเกียรติ ตุ่นแก้ว
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2559
Modified:
2560-01-09
Issued:
2560-01-09
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต
Level: ปริญญาเอก
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.061178 วินาที
วันสว่าง สิงห์ชัย
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| รูปแบบการพัฒนาสุขภาพองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย วันสว่าง สิงห์ชัย | พูนชัย ยาวิราช ประเวศ เวชชะ สมเกียรติ ตุ่นแก้ว | วิทยานิพนธ์/Thesis |
พูนชัย ยาวิราช
ประเวศ เวชชะ
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องศตวรรษที่ 21 ของวิทยาลัยเทคโนโลยีวิรุณบริหารธุรกิจเชียงราย
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย สมเกียรติ ตุ่นแก้ว ;ประเวศ เวชชะ | อำนาจ แก้วก้อ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| รูปแบบการพัฒนาสุขภาพองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย พูนชัย ยาวิราช ;ประเวศ เวชชะ ;สมเกียรติ ตุ่นแก้ว | วันสว่าง สิงห์ชัย | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สมเกียรติ ตุ่นแก้ว