การปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพครูของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์เขต 3

PERFORMANCES ON TEACHER PROFESSIONAL STANDARDS OF THE TEACHERS UNDER BURIRAM EDUCATIONAL SERCIVE AREA OFFICE 3

Name: กุลธิดา นินดำ

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาการปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพครูของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 และเพื่อเปรียบเทียบการปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพครูของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์เขต 3 จำแนกตามอายุ ระดับช่วงชั้นที่สอน ประสบการณ์ในการทำงานและวิชาที่สอน กลุ่มตัวอย่างได้จากการสุ่มจากประชากรครู โดยการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างตามตารางเครจซีและมอร์แกน (krejcie & morgan) ได้ขนาดของกลุ่มตัวอย่างจำนวน 351 คน แล้วทำการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน (Multi-stage Random Sampling) โดยสุ่มจำนวนโรงเรียนในแต่ละอำเภอ (Cluter) มาร้อยละ 70 ด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่ายแล้วทำการสุ่มครูในแต่ละโรงเรียนให้กระจายตามสัดส่วนด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มี 3 ลักษณะ คือ แบบตรวจสอบรายการ (Check List) แบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ และแบบคำถามปลายเปิด (Open Form) แบบสอบถามมีอำนาจการจำแนกตั้งแต่2.103 ถึง 5.367 และ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .9662 สถิติที่ใช้ในการวิจัยข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบสมมติฐานใช้ Independent Sample t-test และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว (One-way Analysis of Variance) ในการเปรียบเทียบรายคู่ในแต่ละด้าน ใช้วิธีของเชฟเฟ่ (Scheffe’ Method) โดยกำหนดค่าสถิติที่ระดับนัยสำคัญ .05 ผลการวิจัยว่า 1.การปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพครูของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยสูงไปหาค่าเฉลี่ยต่ำดังนี้ ด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านการวัดผลและประเมินผลการศึกษา ด้านการพัฒนาหลักสูตร ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา และด้านวิจัยทางการศึกษา 2.ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบการปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพครูของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 เมื่อจำแนกตามวิชาที่สอน พบว่า มีความคิดเห็นต่อการปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพครูไม่แตกต่างกัน และเมื่อจำแนกตามอายุ ระดับช่วงชั้นที่สอนและประสบการณ์ในการทำงาน มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01 3.ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพิ่มเติมต่อการปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพครู พบว่า หลักสูตรมีการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงจึงขาดการต่อเนื่องในการพัฒนา ขาดการสนับสนุนด้านสื่อ อุปกรณ์ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ ครูส่วนใหญ่ยังไม่สามารถนำผลงานการวิจัยทางการศึกษามาพัฒนาได้อย่างแท้จริง ขาดงบประมาณในการจัดหา ICT ที่ทันสมัยต้องการอบรมการทำหลักสูตรสถานศึกษาให้เข้าใจเนื้อหาของหลักสูตร ต้องการเน้นการจัดการเรียนรู้นักเรียนให้เต็มเวลา เต็มหลักสูตร ด้วยวิธีการสอนแบบเน้นทักษะ ต้องการให้มีการอบรมการทำวิจัยที่ถูกต้องและนำไปแก้ไขอย่างถูกวี ต้องการจัดอบรมวิธีการประเมินผลรูปแบบต่างๆ ต้องการให้นำนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาที่มีอยู่นำมาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด "

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Name: ประสิทธิ์ สุวรรณรักษ์

Role: ที่ปรึกษาหลัก

Name: ศิราณี จุโฑปะมา

Role: ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2554

Modified: 2559-12-27

Issued: 2559-12-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	abstract.pdf	97.45 KB	5	2021-02-02 21:58:29
2	acknowledgement.pdf	64.61 KB	2	2021-02-02 21:54:35
3	appendix.pdf	377.79 KB	3	2021-02-02 21:54:48
4	biblioghaphy.pdf	139.89 KB	4	2021-02-02 21:54:56
5	biodate.pdf	35.11 KB	2	2021-02-02 21:55:17
6	chapter1.pdf	206.13 KB	8	2017-06-15 23:50:08
7	chapter2.pdf	1.27 MB	17	2020-11-12 19:25:23
8	chapter3.pdf	141.94 KB	1	2017-06-15 23:50:08
9	chapter4.pdf	811.54 KB	1	2017-06-15 23:50:08
10	chapter5.pdf	398.5 KB	9	2018-05-19 15:03:25
11	content.pdf	190.92 KB	2	2021-02-02 21:55:33
12	titlepage.pdf	37.07 KB	6	2021-02-02 21:55:44

ใช้เวลา

0.047561 วินาที